我快畢業的時候去參觀過森小 校園環境還蠻清幽的，可惜旁邊有一個高壓電塔... 聽得到翁翁的聲音，我覺得一定會影響到人體。 校園也不錯，學生可以自由爬樹、種花草、養小動物。 教室等設備的確如之前一位很愛順便護航一下的大大所講 並非想像中的那麼好，那麼高級，反而是小小簡陋的木板隔間。 學生是強迫住校的。 學生的學籍不是森林小學，因為當時(三年多前，現在不清楚)森小還不是正規體制學校， 所以學生的學籍是寄養在附近的某某小學。 當時班上40人懷著一顆期待的心，去參觀這個有名的另類教育體制學校。 但是大約有30人帶著"不認同"的結論下山。大約5個人喜歡他的環境和精神。 不敢說他們"不好"，因為也許我們是傳統教育出身的，不能領會那種崇高的精神， 只能說，"不認同"、"過於理想化"、"成效與他們的目標差距甚大" 他們的老師是不能隨便罵學生的，而且他們真的做到了!! 當時一個班大約有5個左右的參觀者， 教室一團亂，真的很亂!!有人把腳放到桌子上，有人摺紙飛機射來觀摩的來賓， 有些人拿剪刀在玩(很危險，我們都捏一把冷汗)， 有別年級的小朋友跑到我參觀的班級門外，朝來賓丟紙屑，大笑。(上課時間) 有一個女同學正在跟老師講話，另一個男同學(抬腳在桌上的)突然想到一個不相關的問題 然後插嘴，老師沒有對他插嘴的事件指正，還回答他問題，另一個女同學被冷落。 根據我們互相交流結果，只有一個班級情況尚稱良好，其他班級都差不多。 而每個老師，脾氣都好到吐血... 不過上面提到"最多耗一個月　他們的教學可以讓小孩自願上課" 可是我參觀的班級是三年級耶...如果自願上課的程度是這麼糟的話... 其實教過或參觀過小學的人都知道，小學生超級活潑的，隨便帶動都很HIGH~ 加上來的小朋友其實家境都很好，沒有所謂的中低階層家庭的小孩， 教學效果我覺得很差... 事後檢討的時候，我們針對這些情形提出疑問， 他們的老師(可能是主任或組長那個層級的) 笑笑地問我們，你們覺得這些事情很嚴重嗎? 把腳放在桌上很嚴重嗎?玩剪刀也許學生是對剪刀構造的好奇 插嘴說話很嚴重嗎?也許他思考到一個很重要想講出來的東西， 舉手等待發言是在阻礙他的學習。 (有些東西我忘了，所以忘記他詳細的回答，不過大致就是這種觀念) 聽完，我只能說，靠!!我真是太世俗了~ 世俗到無法接受這麼崇高的理想。 他們有些制度還不錯，例如老師一定要去思考、設計他的教學， 所以當他們的老師真的蠻辛苦的，薪水真的也沒有一般老師多。 他們的自編教材真的很精美!!可是很貴!! 他們有一個類似榮譽法庭的東西(名稱我忘了) 例如有人犯了重大錯誤，他們會請很多學生、家長、師長等等參加， 然後由學生來主持這個會議，討論學生的是非對錯，要如何懲罰之類的。 其實他們很多東西都不錯，不錯在那個"精神"。 所以他們的精神有存在的必要， 這個精神是拿來制衡傳統教育，使傳統教育朝更人本的方向邁進。 不過他們全盤實行，全盤否定傳統教育， 更沒有考慮到，那些小孩的社經背景，以及現在普遍一般家庭的情形和生活水準， 像活在象牙塔裡和一群高知識分子自high~ 其實很多東西都偏掉了... -- 裡面穿插一些感想，不過有人問森小情形... 這樣算八卦嗎?不八卦我等等字D... -- 如果10年後的我， 每天擔心的只是上班會不會遲到、差多少經驗值才能升級， 那會是多麼幸福的一件事情呢？ --

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