※ 引述《Coule (巽羽-單車環島夢)》之銘言： : 各位先進，我想請教關於國二資優班的問題 : 今年接了資優班獨立研究的課程 : 一個禮拜只有一堂課的時間 : 因為是 獨立研究 : 希望讓他們嘗試些不一樣的東西 : 而不是更深更難的地理問題 : 因為學期末每位學生都要有成果(ex希望讓他們做成ppt的形式來報告~) : 有想過很多日常生活中跟地理相關的議題 : 可是很多議題需要的先備知識他們都不具足 : 如：溫室效應etc : 而聚落地理我想比較貼近他們的生活 : 不過田野調查、問卷調查等不易實施 : (因為一週只有一節課，且可能要利用週末，時間不允許) : 苦思許久 還是猶如無頭蒼蠅 : 沒有經驗，想請教大家要如何安排課程進度 : 以及主題要如何去選 : 小弟謝謝了: 溫室效應這類問題除非可以弄得貼近生活，從生活某一個點去切這個問題， 否則到最後也只是文獻資料的收集， 東抄一點西抄一點，比較好的可能是資料來源比較正式， 不是從奇摩知識家Orz 我覺得既然是獨立研究，至少能夠培養學生動手做的基礎能力， 而不是只是文章抄一抄... （我對於現下很多中學生所謂獨立研究報告都是這樣生出來很不以為然， 我們當然沒辦法讓學生做出一份正式的研究報告， 但至少，可以讓他們用各種方式去做出一點自己的東西， 不要像我到了大學才稍微知道什麼是研究） 以國中生而言，以及以地理的角度去看， 鄉土研究還是最貼近生活，也是最好入門的方式。 因為這是可以看的到，觀察的到的。 若是要做鄉土，可以考慮說明一下你學校在的位置在哪， 也許會有人提供可以做什麼主題。 --

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