※ 引述《jeanyjhl (浮雲遊子意)》之銘言： : ※ 引述《pinkdejavu (愛人不變朋友實在太難)》之銘言： : : 一般人的情況應該都只有補過一間吧! : : 先分享我的美加補習小小心得僅供參考 : : SC:美加的莫清崴老師: : : 莫老師真的是修辭神~~~他的十六條規則還有考試技巧 : : 如果可以融會貫通，我想真的是受用無窮!!! : : 也許你會覺得他講解目的步調有點慢 : : 不過一定要耐著性子，我很後悔一開始沒有好好認真跟著老師走 : : 覺得他動作好慢:( : : 現在上他的課是我最期待的事情 : 其實我還蠻受不了莫老的那些規則啦 技巧啦 等等 : 他有時候把答案刪掉的方法我覺得很詭異 : 像有一個他上課講解的題目 (好像是講解考古題?) : 是說企業偏好調解人勝過訴訟 原因是 (a) 保密性 : (b) 成本較低 (3) 解決時間較快 : 然後他就說 重要性應該是保密性最低 所以只要保密性不是第一個的就要刪掉 : 我真覺得荒謬到極點 : 明明那一題有很明顯的文法錯誤 "resolution"有好幾個答案沒有加冠詞 "a" : 就可以毫無疑義地得到正解 : 偏偏他卻用很奇怪的方式來講解 : 還有另外在講 OG 時(我忘記第幾題了) : 有一題答案是有 could 又有 perhaps 他說 這樣是 redundant 所以不選 : 我也覺得這說法超怪的... : OG 正解裡這選項錯的原因和 could & perhaps 毫無關係.. : 總之他的講解方式我是很受不了啦.... : 我現在每次上課都抱著 只要有一點點收穫 就算是值得 這樣的想法 : 或是 人家到底也是 GMAT 名師 還是聽聽看到底有多了不起好了 : 要不然真覺得上不下去哩... : 但即使是這樣自我催眠 我還是一直覺得他上課零散無系統 : 然後講解考題的那些技巧又不太有說服力 .... : 讓我對他總是抱持相當程度的懷疑..無法全心信任這樣..... : 上了幾次課 看起來我還是和他的教法不合... : : RC:徐文意老師 : : 老師教的閱讀方式，(Selective Reading 還有note taking的技巧) : : 我必須說實話目前為止我還沒有很受用的感覺>"< : : 可能是因為練習不足~ : : 果然像老師說的一樣，只上課是不夠的! : : 一定要多拿AT的文章反覆練習他的用法! : 我反而覺得徐老師的上課方式倒是讓人受用不少 : 這是我現在最期待的課~ : : CR:江樸 : : 其實我覺得邏輯的問題，最主要還是閱讀能力的好壞佔大部分 : : 美加的兩個邏輯老師江老師跟另一個黃冠文我都上過 : : 是比較喜歡江樸多一點 :P : : 他課堂上也會補充很多托福單字! : 我對江老師倒是沒什麼太多感覺.... : : 計量部分我覺得陳納遜老師就是個認真的老師 : : 而因為台灣學生這部分並不需要花特別多的心力 : : 所以就不多作介紹了 : : 結論: 因為無從比較別的補習班，大致上美加是個還讓人滿意的地方 : : 還是覺得有莫清崴就值回票價了!! : : 至少上課教室座位也還可以接受，廁所也都很乾淨有衛生紙 : : 感覺打掃很用心 ! : : PS 報名八周以上有一次電腦模考 十週以上有兩次 : : 然後一開始助教會幫忙分讀書會，省去自己找同學的尷尬，這也還不錯! : 我個人覺得 補習最大的好處 : 應該就是幫助自己創造一個想考試的心情和氣氛 : 大概就有點像是 去了亞歷山大就覺得應該運動一下 這種感覺 : 這一點對於像我這種離開學校好幾年的人來說 倒是幫助不少 : 至於單純補過習之後就能脫胎換骨 卡難啦... 補充方老師的神奇： 方老師也教閱讀，解題也是其快無比。班上有同學用他的方法，4篇閱讀14題全對。 不過，信者恆信，不信者恆不。諸位自己判斷吧！ [轉錄]GRE_Verbal版有關方老師的閱讀解題法的討論： 作者: jdlee (jdlee) 看板: GRE_Verbal 標題: Re: [心得] GRE是否需要補習 時間: Tue Sep 18 13:56:52 2007 ※ 引述《dyang007 (好奇的沖ㄦ~^^)》之銘言： : ※ 引述《bottleneck (無盡的飄流)》之銘言： : : 閱讀 : : 個人覺得方老師的方法應該是不可以用 : : 那個ㄧ個字解題的方式 : : 我是不太相信 : 嗯... 老師找到關鍵字的方式是有點高深莫測 : 這個我還在揣摩當中, 不方便評論. : 本來不想透漏自己的秘方的(GRE模考10回,我閱讀全都有做完,長篇閱讀從未錯超過兩題, 短篇未超過1題.)事實上,我考過GMAT了,拿到720分.GMAT的閱讀比GRE的更可怕,四篇長篇 ),畢竟這樣做會培養自己的競爭者. 但是這幾天上課看到方老師受委屈,特別是關於閱讀的部份,(類比反義我沒法評論,因為我 平均都錯將近一半,嗚嗚嗚...唉,白天要上班,根本沒時間背單字),所謂的神奇解法,讓我 不得不跳出來說些話. 老師的方法不是瞎掰的,他的方法才是做閱讀測驗的好方法.請注意測驗這兩個字!其隱含 意義就是1.文章是人為設計的,2.考官有其要考的目標.3.依據此目標有相對應的出題4.測 驗有時間限制. 上述閱讀測驗與一般閱讀不同的地方.待我說明如下. 1.這些閱讀文章是ETS人為設計或挑選自其他出版品的.既然是故意設計或經過挑選的，其 文章一定有某種規律存在,作為設計或挑選的依據. 說穿了就是模版啦~ 上過Paul老師寫作課的人都知道,文章的第二段要寫CP,第三四段要寫P.假設有一篇符合 Paul老師規律的文章,其第二段中出現"有人認為馬英九很清廉,例如xxxxx."請問各位,這 篇文章的作者是擁馬或不擁馬呢?相信各位不需要繼續往下讀也都看的出來,此作者非擁馬 者.我再舉另一個例子.假設某個人說,"我承認陳水扁做的不好啦,但是xxxxx."請問,說這 句話的人是擁扁或不擁扁?我們不需要繼續往下聽那些xxxxx,我們也知道此人乃擁扁者. 其實我們在日常生活中就常在用一字解題了呀~ GRE文章可大略歸類幾種模版(不超過10種),熟悉這些模版,一字解題實在不難. 至於有哪些模版,請上老師的閱讀錄影帶吧. 2.這些文章的目的是來測驗考生閱讀能力的.所謂閱讀能力說白點就是閱讀方法是否正確 ."先閱讀各段落的第一句話以大約認識全文"就是一個大家都耳熟能詳的閱讀方法.其他的 閱讀技巧包括從字的屬性(正面,負面或中性)來了解作者立場.或者了解那些字會帶出什麼 資訊.例如propose這個字的後面一定是一種方法或理論,絕對不會是一個現象. 3.不只文章架構有固定模式,出題也有固定模式,正確答案也有,錯誤答案亦是!事實上,連 文章段落,甚至個別句子都有模版的. 上過謝忠理老師的寫作課的人應該都有拿到Argument段落模板吧.只要熟悉這些模版,要快 速解題實在是不難. 有一點很重要,"閱讀不是比誰閱讀的多,而是比誰讀得少." 至於哪些是閱讀重點,哪些可跳過不讀,(或稍後再來讀,如果你覺得不獨不安全的話.[我在 耍白痴雙關字,不要理我,哈]),請仔細聽方老師模考講解. 老師上課時或許由於語氣有些誇張而讓大家半信半疑,但卻是微言大義哩. 4.我們知道閱讀測驗有時間限制,出題官當然也知道.所以出題官在挑選文章以及設計問題 時就是把它設計成熟悉閱讀技巧者可在這個限制時間內做完.出題官不會白爛到出個大家 都做不完的的文章.他如何知道大家做得完做不完呢?pretest的目的不 就是讓考官了解一個題目適不適合作為正式計分考題嗎? 而之所以老師一直強調快速解題,實在是為了要讓大家在有限時間 內拿到該拿的分數.在考場上時間一分一秒的過去,真的是很恐怖的. ----- 難得的颱風假日沒去乖乖背單字,反而花了兩個小時(我打字超慢)跑來 洩漏絕招,利人損己(再一個多月就要上場考了~神啊!救救我的類比反 義吧!),不外乎希望對大家有所幫助,也給方老師ㄧ個支持. 最後,希望大家都能考到理想的分數,申請到理想的學校 --

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