※ 引述《jeanyjhl (浮云游子意)》之铭言： : ※ 引述《pinkdejavu (爱人不变朋友实在太难)》之铭言： : : 一般人的情况应该都只有补过一间吧! : : 先分享我的美加补习小小心得仅供参考 : : SC:美加的莫清崴老师: : : 莫老师真的是修辞神~~~他的十六条规则还有考试技巧 : : 如果可以融会贯通，我想真的是受用无穷!!! : : 也许你会觉得他讲解目的步调有点慢 : : 不过一定要耐着性子，我很後悔一开始没有好好认真跟着老师走 : : 觉得他动作好慢:( : : 现在上他的课是我最期待的事情 : 其实我还蛮受不了莫老的那些规则啦 技巧啦 等等 : 他有时候把答案删掉的方法我觉得很诡异 : 像有一个他上课讲解的题目 (好像是讲解考古题?) : 是说企业偏好调解人胜过诉讼 原因是 (a) 保密性 : (b) 成本较低 (3) 解决时间较快 : 然後他就说 重要性应该是保密性最低 所以只要保密性不是第一个的就要删掉 : 我真觉得荒谬到极点 : 明明那一题有很明显的文法错误 "resolution"有好几个答案没有加冠词 "a" : 就可以毫无疑义地得到正解 : 偏偏他却用很奇怪的方式来讲解 : 还有另外在讲 OG 时(我忘记第几题了) : 有一题答案是有 could 又有 perhaps 他说 这样是 redundant 所以不选 : 我也觉得这说法超怪的... : OG 正解里这选项错的原因和 could & perhaps 毫无关系.. : 总之他的讲解方式我是很受不了啦.... : 我现在每次上课都抱着 只要有一点点收获 就算是值得 这样的想法 : 或是 人家到底也是 GMAT 名师 还是听听看到底有多了不起好了 : 要不然真觉得上不下去哩... : 但即使是这样自我催眠 我还是一直觉得他上课零散无系统 : 然後讲解考题的那些技巧又不太有说服力 .... : 让我对他总是抱持相当程度的怀疑..无法全心信任这样..... : 上了几次课 看起来我还是和他的教法不合... : : RC:徐文意老师 : : 老师教的阅读方式，(Selective Reading 还有note taking的技巧) : : 我必须说实话目前为止我还没有很受用的感觉>"< : : 可能是因为练习不足~ : : 果然像老师说的一样，只上课是不够的! : : 一定要多拿AT的文章反覆练习他的用法! : 我反而觉得徐老师的上课方式倒是让人受用不少 : 这是我现在最期待的课~ : : CR:江朴 : : 其实我觉得逻辑的问题，最主要还是阅读能力的好坏占大部分 : : 美加的两个逻辑老师江老师跟另一个黄冠文我都上过 : : 是比较喜欢江朴多一点 :P : : 他课堂上也会补充很多托福单字! : 我对江老师倒是没什麽太多感觉.... : : 计量部分我觉得陈纳逊老师就是个认真的老师 : : 而因为台湾学生这部分并不需要花特别多的心力 : : 所以就不多作介绍了 : : 结论: 因为无从比较别的补习班，大致上美加是个还让人满意的地方 : : 还是觉得有莫清崴就值回票价了!! : : 至少上课教室座位也还可以接受，厕所也都很乾净有卫生纸 : : 感觉打扫很用心 ! : : PS 报名八周以上有一次电脑模考 十周以上有两次 : : 然後一开始助教会帮忙分读书会，省去自己找同学的尴尬，这也还不错! : 我个人觉得 补习最大的好处 : 应该就是帮助自己创造一个想考试的心情和气氛 : 大概就有点像是 去了亚历山大就觉得应该运动一下 这种感觉 : 这一点对於像我这种离开学校好几年的人来说 倒是帮助不少 : 至於单纯补过习之後就能脱胎换骨 卡难啦... 补充方老师的神奇： 方老师也教阅读，解题也是其快无比。班上有同学用他的方法，4篇阅读14题全对。 不过，信者恒信，不信者恒不。诸位自己判断吧！ [转录]GRE_Verbal版有关方老师的阅读解题法的讨论： 作者: jdlee (jdlee) 看板: GRE_Verbal 标题: Re: [心得] GRE是否需要补习 时间: Tue Sep 18 13:56:52 2007 ※ 引述《dyang007 (好奇的冲ㄦ~^^)》之铭言： : ※ 引述《bottleneck (无尽的飘流)》之铭言： : : 阅读 : : 个人觉得方老师的方法应该是不可以用 : : 那个ㄧ个字解题的方式 : : 我是不太相信 : 嗯... 老师找到关键字的方式是有点高深莫测 : 这个我还在揣摩当中, 不方便评论. : 本来不想透漏自己的秘方的(GRE模考10回,我阅读全都有做完,长篇阅读从未错超过两题, 短篇未超过1题.)事实上,我考过GMAT了,拿到720分.GMAT的阅读比GRE的更可怕,四篇长篇 ),毕竟这样做会培养自己的竞争者. 但是这几天上课看到方老师受委屈,特别是关於阅读的部份,(类比反义我没法评论,因为我 平均都错将近一半,呜呜呜...唉,白天要上班,根本没时间背单字),所谓的神奇解法,让我 不得不跳出来说些话. 老师的方法不是瞎掰的,他的方法才是做阅读测验的好方法.请注意测验这两个字!其隐含 意义就是1.文章是人为设计的,2.考官有其要考的目标.3.依据此目标有相对应的出题4.测 验有时间限制. 上述阅读测验与一般阅读不同的地方.待我说明如下. 1.这些阅读文章是ETS人为设计或挑选自其他出版品的.既然是故意设计或经过挑选的，其 文章一定有某种规律存在,作为设计或挑选的依据. 说穿了就是模版啦~ 上过Paul老师写作课的人都知道,文章的第二段要写CP,第三四段要写P.假设有一篇符合 Paul老师规律的文章,其第二段中出现"有人认为马英九很清廉,例如xxxxx."请问各位,这 篇文章的作者是拥马或不拥马呢?相信各位不需要继续往下读也都看的出来,此作者非拥马 者.我再举另一个例子.假设某个人说,"我承认陈水扁做的不好啦,但是xxxxx."请问,说这 句话的人是拥扁或不拥扁?我们不需要继续往下听那些xxxxx,我们也知道此人乃拥扁者. 其实我们在日常生活中就常在用一字解题了呀~ GRE文章可大略归类几种模版(不超过10种),熟悉这些模版,一字解题实在不难. 至於有哪些模版,请上老师的阅读录影带吧. 2.这些文章的目的是来测验考生阅读能力的.所谓阅读能力说白点就是阅读方法是否正确 ."先阅读各段落的第一句话以大约认识全文"就是一个大家都耳熟能详的阅读方法.其他的 阅读技巧包括从字的属性(正面,负面或中性)来了解作者立场.或者了解那些字会带出什麽 资讯.例如propose这个字的後面一定是一种方法或理论,绝对不会是一个现象. 3.不只文章架构有固定模式,出题也有固定模式,正确答案也有,错误答案亦是!事实上,连 文章段落,甚至个别句子都有模版的. 上过谢忠理老师的写作课的人应该都有拿到Argument段落模板吧.只要熟悉这些模版,要快 速解题实在是不难. 有一点很重要,"阅读不是比谁阅读的多,而是比谁读得少." 至於哪些是阅读重点,哪些可跳过不读,(或稍後再来读,如果你觉得不独不安全的话.[我在 耍白痴双关字,不要理我,哈]),请仔细听方老师模考讲解. 老师上课时或许由於语气有些夸张而让大家半信半疑,但却是微言大义哩. 4.我们知道阅读测验有时间限制,出题官当然也知道.所以出题官在挑选文章以及设计问题 时就是把它设计成熟悉阅读技巧者可在这个限制时间内做完.出题官不会白烂到出个大家 都做不完的的文章.他如何知道大家做得完做不完呢?pretest的目的不 就是让考官了解一个题目适不适合作为正式计分考题吗? 而之所以老师一直强调快速解题,实在是为了要让大家在有限时间 内拿到该拿的分数.在考场上时间一分一秒的过去,真的是很恐怖的. ----- 难得的台风假日没去乖乖背单字,反而花了两个小时(我打字超慢)跑来 泄漏绝招,利人损己(再一个多月就要上场考了~神啊!救救我的类比反 义吧!),不外乎希望对大家有所帮助,也给方老师ㄧ个支持. 最後,希望大家都能考到理想的分数,申请到理想的学校 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 60.250.111.105