6/14早上剛跟一些大學學生事務人員，教官，輔導老師們奮戰（座談）完， （在師大公民教育與活動領導所　在職進修專班） 結果， 竟然也是相當的平和， 他們都蠻友善的。 8:45開始，進行到12:30，蠻精采的， 智偉生活化的說話方式很得到回應。（要學起來） 前半段進行基本的同志Q & A，性別各面向等等，不贅述。 後半段與在場同學們的專業對談， 因為他們主要都是管學校的行政人員，也就是我們跑公文弄活動會遇到的 學務處職員，教官等， 其一談了學校裡有關同志的住宿事務規範（長達半小時）， 就是能不能帶同志伴侶回宿舍啊？ 在宿舍做愛吵到其他人怎麼辦啊？ 異男可以帶異女回寢，同男同女不行嗎？ 混宿可不可能實行？...... 感謝在臨睡前還要被我考問住宿生態的夥伴， （我也真蠻期待住宿生活的， 我國三的時候私立學校也強迫住宿， 當然男女分宿分班，還有男男好朋友為了求快而一起洗一間， 或是撐在隔間上硬是要看你裸體， 或在自習時間偷跑到教室後走廊練習接吻.... 現在想起來好懊悔那時候沒有偷嚐禁果喔.. > <） （握拳） 其二， 1. 跟大家報告了我們gc和浪達整理出來的校園同志事件簿，以及推薦專櫃書單， 簡略地回顧校園同志合法社團成立的學校，年代﹔ 歷年同志社團無法成立的事件，以及校園同志受侵權事件。 （詳情請看之前校園同志事件簿新聞稿） 2. 為什麼有成立同志社團的必要性？ 　2-1 引他們班老師的研究論文（增加說服力啦　哈哈） 　　　　黃玉（2000.10在公民訓育學報）作的研究結論之一： 　　　 社團經驗顯著影響台灣大學生心理社會之發展。 同時關係到自我認同形成，以及同輩支持都是重要變項。 　2-2 經費：合法才有校內補助。 　　＊＊教育部補助大專社團活動。 （這是我在查資料的時候翻到的，後續可以多加利用喔） 更不用說，台大還可能找兩性平等委員會，婦女研究室補助。 3. 校方不准成立社團，發送刊物的原因： 3-1 敗壞校風，校譽（成績導向地影響招生？） 但其實，創造多元自由的校風， 反而可以提高學校競爭力，讓具有優勢的人更願意選擇該校。 例如：很多人都是因為台大自由，有同志社團，才拼命填滿台大科系的。 3-2 受教權。 有些教育者會認為，我管你，我處罰你，我不讓你發展同性戀是為你好， 這是保障你的受教權耶。 4. 成立社團的好處： 貼海報，借場地器材，拿補助，參加社聯會（如果有），幹訓， 學校轉介媒體資源，公開活動...不勝枚舉。 5. 回應台大僑務與外籍生組周漢東先生的問題： 他問： 一. 國外大學輔導同志同學的措施有否值得借鏡者? 依照PTT GAY版不知誰網友hhou提供的http://www.glsen.org/ （creating safe schools for lesbian, gay, bisexual and transgender people） 看了其中一篇新聞報導的摘要： a. 同學會以學校對同志友不友善作為選擇學校的指標。 b. 史丹佛經驗：彩虹旗到處都是， 　　註冊時發送同志資源手冊/CD （台大卻是入學只填個問卷，叫你在同異性戀之間打勾） 　　c. San Jose State University定期在學校發送介紹glbt的小冊子， d. Wesleyan University in Connecticut有一棟樓是給跨性人學生 e. US Berkeley推薦　同志program，有glbt社群中心，glbt副修， 宿舍有一層gay theme floor, a gay co-op called the Wilde Oscer， 甚至有一個網頁列出了校園中出櫃的學生，staff，行政人員faculties， 教師。 今天跟台大學務處課外組　蕭詠琴，台大僑務與外籍生　周漢東， 東吳課外組　呂雅燕　簡短交換意見。 == 戴達日誌030614.1924 出勤紀錄　THE END --

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