星期六早上會有一場
師大公民教育與活動領導學系─學生事務組的同學（成員多是各大學學務處成員或教官
，宿舍管理員等，其中也可能有台大學務處的人喔）
與同志學生，老師，社工的座談。
我和浪達的人會去參加討論，
如果有人有興趣的話，歡迎一起來。（請回信到我信箱或打電話給我）
以下是他們有興趣的問題，
不知道有沒有人有興趣回答一下？ 呵呵
本篇主題：6/14黃老師多元文化課程的寶貴意見---我們真的需要
2003/6/12 下午 07:16:01
各位夥伴大家上線平安:
6/14黃老師課程中將邀請同志諮詢熱線與大家分享多元文化校園--同志議題,為
能切合同學們的需求,請上線談談您想知道或想討論的議題,我會將各位的寶貴意
見轉達,我想屆時的研討一定更能切合大家的需求...
等妳喔.......
杏元
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基隆ㄚ德 2003/6/8 上午 11:31:03
杏元姐久等囉！
偶想知道的議題是：
1.同志學生在校園中所受到的歧視有那些？較具體的歧視是…。
2.同志性別角色如何區分，角色扮演會互換或改變嗎?
3.同志學生在校園中的處境？其個人因應之道？異性戀師生的「恐同症」情形？
4.台灣本土同志學生人口數？同志學生出櫃及與家人相處的問題？
5.我們應給同志學生在校園中什麼樣的「安全空間」？
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王芳 2003/6/8 下午 05:04:20
針對6/14的討論，
歐巴桑我蠻想瞭解：
1、同志學生在宿舍生活的處境？期待怎樣的宿舍生活環境？
2、當前宿舍的團體生活規章對其有無歧視？可以怎麼調整？
3、學校宿舍輔導人員可以給予什麼協助？
4、期待怎樣的室友？對寢室床位安排的建議？
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健健美 2003/6/9 上午 10:35:38
對於座談內容我想瞭解的是
1.學校對於身心障礙生大多設有資源教室，原住民學生有專屬社團部裡專款補助
少數大學也有設置同志社團，但同學希望僅只如此嗎，想得到學校具體協助是什麼
2.有到學校學輔中心尋求協助嗎，希望協助的問題是認同澄清還是親子溝通還是......
對輔導效果滿意度如何
3.在同志認同過程中同儕所扮演的角色為何，是起鬨加強同志意識還是驚嚇無法
接受還是無所謂
4.關於同志身份最快樂及最痛苦的經驗為何
5.請介紹最能代表同志文化的場所
讓大家能積極正面瞭解同志文化
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班長姊姊 2003/6/9 下午 01:36:32
香港張國榮事件對同性戀的衝擊非常大，讓很多人很挫折和失望
因為他們想不出那麼有能力的張國榮還會選擇自殺，有勇氣承認自己是同性戀
有賺錢的謀生能力，有愛他的人 有能力就醫的人
都要自殺 那其他人活著有什麼能力呢
所以我們文化有人想要知道，台灣有無-專門的同性戀的心理輔導諮詢中心
或類似張老師輔導專線，讓她們有機會訴訴心中無法告訴另一半的痛
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kcw1688 2003/6/9 下午 02:19:52
我的女兒前天大學畢業，在高中時代有一個好同學後來就讀王芳那的xx系，住
在那個泰北對面讓王芳勞過神的、、、可是我跟他相處上的感覺也沒有異常且不
合，我女兒也在他的引導下，去過男同志的具clup學習到不少新鮮事，是一般學
生無法接觸的，我其實這男生和大家互動是瞞好的，後來住院一堆高中男女同學
還去輪流看顧他、、、但是我到現在還不知他屬男或是女、、、大家互相尊重是
可以共享社會資源的！
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盧公 2003/6/9 下午 10:50:22
穩董果然一出招就不同凡響佔了六個版面，班長姐姐也是佔了二個版面，我
頭都數暈了，請功力強的人殺?不要用牛刀。
當天可惜本班多人無?參與同志盛會，但本人也要接續房事專家王芳之後提出問
題：日前本校A生因B室友常帶同性朋友(非本校)進入寢室過夜而婉轉私下提出，
招致B生和同系室友以不同理由排擠，A生說二年前有一室友也是常帶同姓朋友同
擠一張床，有次在半夜發現她們有親密動作，讓她難以接受和入眠，因其認為如
遇室友帶男生進入寢室，可乾脆避開就?事，結果是在未有心理準備下遇到同性
戀人無所適從，現因擔心歷史重演，不敢向教官或宿舍管理人員反映逕自處理未
料遭到排擠：
我的問題是在宿舍輔導上如何介入及處理因同性戀所引發的住宿或感情問題。因
為相關問題是潛藏的，有的都是住宿生，違規情節不明顯。
如何告知同性戀同學住宿倫理，以免對其他同學造成困擾。因為不知道他們在那
裏。
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彥慧 2003/6/11 上午 08:35:04
各位博學多聞的學長姐大家好
由於從未接觸過同性戀團體或個人
所以我想從基本的同性戀心理發展歷程,社會禁忌下的影響
及學校應給予的協助與輔導等方面提出幾個問題
1.同性戀者如何從「我是否是同性戀?」這樣的疑惑中確認自己的性別角色
2.社會的負向刻板印象是否會影響同性戀者的自我認同及自尊發展?如何面對?
3.接受同性戀角色對生涯人際網絡的影響為何?
4.同性戀者在校園中需要學校提供的協助為何?
5.學校在擬定規劃輔導策略或活動時,應注意哪些問題?什麼樣的輔導策略或活動
才能切合同性戀者的需求?
碩專一 彥慧上
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漢東 2003/6/11 上午 11:10:42
一. 國外大學輔導同志同學的措施有否值得借鏡者?
二. 同志族群在文化變遷的角色定位?
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祥洵 2003/6/11 上午 11:38:15
謝謝黃老師及杏元學姊安排這一次課程,讓我們有機會去瞭解同志.
在我的想法裡,同志好像表現都很傑出,尤其是在演藝圈.因為常常媒體都會報導
誰...某某某是同性戀,誰很大排的影歌星也可能是同志等等的訊息,
所以是否同志有演藝的專長傾向?
同志怎麼知道自己是同志,如何自我發現?
同性戀有可能轉化成為異性戀嗎???
太多的問號,期待星期六謎底揭曉.
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大淑芬 2003/6/11 上午 11:43:50
各位學長學姊及老師 心情好 --
一年級的同學，大家很羞澀，自認理論基礎較不夠，不好意思在公開場合討論，
私底下大家有在信箱裡互相呼應，並心理建設，因為我們沒有真情面對過他們，
怕有言語失禮的地方。
在元智，大約83年或84年的時候，成立同志社團的聲浪非常大，他們希望和一般
社團一樣擁有該有的一切權利〈如經費申請、社辦分配--〉，課外組同仁面對他
們，均以同理心對待，鼓勵他們出來，因為成立合法社團組織，必須「現身」，
這時，他們反而退縮，往返溝通幾次後〈BBS 或電話--〉，他們就消失了，經過
這幾年，元智目前並無同志社團，也沒有同學再來申請相關業務。
當然，我相信他們仍然存在，只是對於權利義務暫時無聲。
在此，我想提出幾個問題：
1.同志對異性戀的看法如何？
2.「現身」，是否是最大的難處 ?
3.當有機會成立社團組織時，同志希望的特別待遇為何? 如果是特別待遇，該如
何平等對待才認為是公平呢？
4.個人「同志」的窗是如何開啟的？
不知道問題合不合宜，煩請杏元學姊過濾一下，謝謝！
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楦晴 2003/6/11 下午 02:51:51
親愛的學長姐及同學,大家好！
我在學校服務多年,從未見同志學生在校園"現身",
可能是本校風氣較封閉之故.
因此對於同志學生的輔導或權益,是一片沙漠。
我想問的是:
一、同志學生對別人稱他們為"gay"有何看法?
二、同志族群在校園中的文化及倫理為何?
不成熟的問題,但卻是我想知道的.
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同志諮詢熱線協會社工主任-智偉 2003/6/11 下午 10:49:59
各位同學們，歡迎你們盡量發問～
當天我們會有好幾位男女同志朋友與你們互動互動～
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2003/6/11 下午 11:06:33
大家好，
我們學校原有一藝術采風社，研究藝術相關議題，後因一群同志學生加入，漸以
探討並聚集同志學生，開學招生也以同志主題宣傳，沒多久在校長希望社團「正
名」的呼籲下，因為剛好是我輔導的社團，經半年與社團溝通，四年前正式更名
為同志合作社(以男同志為主)，說來慚愧，當初因為對同志不甚了解，只能用對
待一般社團方式輔導，與社團達成的默契就是他們可以不現身，所以公開會議可
以不參加，改由私下聯繫等，這樣的情況在90學年度開始有所不同，因為社長除
公開自己同性戀身分外，也會出席一般會議，也嘗試在本校辦理跨校性(約900人
)同志募款晚會，這學年社長更在會議中發言希望大家對同志多一層了解，他也
擔任本校兩性平等教育委員會學生代表，在學校辦理電影欣賞、演講等活動，我
很高興有些人漸漸走出來，只是在與他們接觸中，不難發現仍有學生處在角色認
定混淆、擔心他人(家人)無法認同的情境中，而產生憂鬱的症狀，今年過年前還
發生讓芳姐、軍訓室、及本組等單位煩心的自殺事件，所以對於這次老師安排的
專題課程非常期待，而學長姐、同學的問題正可給我許多學習之機會。
謝謝大家！
碩專一 雅燕敬上2003.06.11
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潤身 2003/6/11 下午 11:37:25
感謝黃老師、杏元學姐及願意與我們分享成長歷程的同志伙伴們：
除了前面學長姐及同學們問的問題外其實我一直很想知道「同志們如何發現自己
的性向，如何在我們如此保守的社會中成長的心路歷程，及如何勇於面對家人、
朋友、社會出櫃的心境，如何看待其他人的想法？如何調適自己建立自信」很期
待聽聽朋友們的心路歷程，也感謝各位讓我們有更懂你們的機會。
潤身
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阿芬 2003/6/12 上午 09:01:36
親愛的老師、同志諮詢熱線的朋友、學長姐及同學,大家好！
我想要問的是：
1.有學生很困擾，自己被同性同學熱烈追求，但她並不是同性戀，
而「他」並沒有出櫃，要如何給予學生建議或介入輔導，才不會傷害她們？
2.A君和B君是「非常要好」的同學，A君是出櫃的同性戀，但B君是嗎？
有人說B君是沒有機會交男朋友，才會和A君走的近，也有人說B君太可惜了，
是因為被動才成為同性戀！同性戀者和同性交往，一定有「非常感情」之發生嗎？
如何確認是「同性戀」傾向，或是成長環境中暫時之現象？
謝謝！
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杏元 2003/6/12 上午 09:14:52
dear夥伴們
感謝大家熱情的回應,我們不需太擔心問題的層級,因為這個議題讓我們了解其
他多元的可能, 唯有透過內在疑問的對話,才能真正貼近校園中我們所服務孩子
們多樣性,而此次黃老師精心的安排是實際將我們帶到實際生活的場域,讓自己內
在對與實際對話連結,所以勇敢的訴說您的疑問及興趣,或者您比較沒機會新這個
議題,但別忘了各位周邊的資產,學校的學生(同性戀學生及異性戀學生)及同事,
都是這幾天您可以嘗試與他們對話的機會,我想各位將貴校同志學生相關議題或
案例提出來分享,將是本次研討會最精華的部分了.
感謝智偉的認真,已經上線與我們在空中相見,向大家推薦了,他是同志諮詢熱
線的主任,也是我在熱線服務的督導老師--本次研討會主講者之一,...... 不講
太多了,期待6/14 看見校園同性戀學生......更感謝為我們開這扇窗的恩師--我
們最親愛的黃玉老師.... 還是期待大家繼續熱切的回應
杏元
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大淑芬 2003/6/12 上午 11:25:36
各位 -- 好
昨天去讀書了，說點藝術性的。
偉人柏拉圖說，上帝創造人類，讓一個人同時有男性因子和女性因子，只是最後
誰的外顯的因子大，他就外顯出何種性別。
當然，我們一般人判斷男性和女性是從基本外觀判定；但是如果是男性，他的女
性因子在內心比較強，整個外顯的舉止可能不同。不過，我覺得同性的同志，未
必是因為對方外顯的因子不同，也許已經跳脫「性別」的想法。
他們渴望情感，但無法傳宗接代，這也可以說是上帝給這一群人開一個玩笑〈這
我說的〉，當然傳宗接待不是最重要的事，說是延續生命好了。
我喜歡你，因為我們異性互相吸引，我們可能先眉目傳情，第六感來了。
我喜歡你 --
1.請問你如何嗅出他是同性？你們的第六感是什麼?
2.如果是女性，她喜歡外顯男性因子較強的女性，那內心的真實渴望是什麼 ?
〈男性亦同〉
3.同性在一起，是不是還是區分一位是「男性」？一位是「女性」？
最後，我要回應親愛的班長翔洵，藝術的圈圈或演藝圈是比較多同志，我覺得
是因為1.環境 2.演戲時角色較易錯亂 的關係
報告完畢
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大淑芬 2003/6/12 下午 02:55:28
今天我們主任來，我請教他，問一個同志問題。
主任說： How "gay" is "gay" ?
翻譯：同志認為的幸福是什麼 ?
因為"gay"的英文有兩種意思-- 同志、幸福。
我也覺得這句話很有深度，提出來分享一下。
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小英俠女 2003/6/12 下午 03:28:15
因南台灣俠女小英日理萬機,無暇key in,特請賤德將其問題key到版上:
1.除了在同志會館,如果你(同性戀者)看上一個女(男)孩(非同戀者--可確定)
會去追求嗎? 如何示愛?如何要求發生關係?
2.都是精神愛嗎?
3.出櫃好嗎? 如果出櫃了,敢在父母或其他人面前與同志有親暱動作嗎?
4.若與異性發生關係(或遭受異性性攻繫後)會比較異性與同性的性行為的優缺點
嗎?
5.可能有一天會突變成為異性戀嗎?
6.男生追女生會死纏爛打,追一個也許不是同志的同性(又十分令你心動)會如此
嗎?
7.男同志可以相互雞姦,那女同志怎麼辦?
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基隆ㄚ德 2003/6/12 下午 03:37:28
6月14日預計當天會有七、八位男女同志前來參與上課，其中還有一位是國中
男老師（同志）到班上現身說法，請把握良機，將您的問題（儘管辛辣、刺激…
）傾巢而出。
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毓小凌 2003/6/12 下午 07:16:01
想請問：
「同志學生」喜歡被稱為「同志學生」嗎？
（他們沒有選擇的就要被稱為「同志學生」，似乎是另一種意欲的凸顯）
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.112.25.168
※ 編輯: hobart 來自: 140.112.25.168 (06/13 01:03)