※ 引述《slx54461 ()》之銘言： : 如果有一天，台灣獨立了 : 一個重新頒布新憲法，加入聯合國，各國開始改駐大使館的台灣 : 獨立的地位受到世界的認可的台灣 : 那 : 你會希望把這個國家打造成什麼樣子？（作文題目） : 我們的政府機關，要是內閣制，還是總統制，還是半總統制？ : 要兩黨制還是多黨制？ : 國民黨、民進黨，還要不要留在台灣的政壇？還是要讓其他政黨取而代之 : 成為台灣新希望與夢想的執行者？ : 我們應該要走向一個注重左派社會福利的國家呢？還是重商主義呢？ : 還是重農主義呢？ : 我們要增加跟中國人的接觸嗎？（此時已是國與國交流） : 還是要限制外國人的交流、移民。 : 我們的歷史教科書要寫些什麼？ : 對於國內不同的族群要如何相處，讓民主自由能夠順利發展下去？ : 未來的藍圖先畫出來，有了夢想就有實踐的動力了。 關於歷史課程的安排， 本魯認為比較合理的架構是 一年級史學導論加台灣史，二年級中國史+東亞史，三年級世界史。 從以前到現在，歷史課本沒有在教史學導論的， 雖然說每個序言有一些像張元教授寫的何謂歷史之類的， 不過不考試老師根本不會教，學生不會念， 試想第一堂課老師就開始抄黑板、發一堆補充資料叫你背，下堂課小考， 你會喜歡上歷史課嗎? 一年級課程： 1.我想最起碼第一次段考，歷史是不用考試的，叫學生交一些簡單的心得即可。 2.不要再叫我們的下一代學習中國國民黨統治史。 3.台灣人看日本人，是日治，不是日據，不然我也可以說現在是中據囉 清朝丟掉台灣干我屁事逆，女真人哭哭喔。 4.當然要給馬江歷史地位 二年級課程： 再來就是爭議最大的中國史的存廢問題了。 1. 個人認為中國史還是要上，但是不是把中國當作大陸地區、內地，以回顧鄉土的 角度敘述那塊土地五千多年的發展，明清以前台灣人是沒有漢人的典章制度、儒家 思想，簡單來說兩岸井水不犯河水，你去上春秋戰國、漢唐盛世、漢夷衝突是三小 ?干我屁事逆，就是在偷渡大中國史觀啦希望大家做堂堂正正的中國人(黨工)。 2.承上，破除以往按照朝代的寫法，以專題方式編寫， 皇帝制度利弊與發展、與北亞、東亞多元民族的互動， 近世(宋)經濟社會的發展、鴉片戰爭以後東西方之衝突 其他沒營養的就砍掉吧。 三年級課程 1.世界史弱弱的，不與置評囉 --

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