http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/751519 2014-02-04〔記者鄒景雯、黃以敬／台北報導〕 教育部在農曆年前快速通過高中課綱調整案，究竟誰在扮演影武者的角色？ 教育部至今始終秘而不宣，據了解， 有支被外界質疑為體制外、任務編組的十人「檢核小組」 在全盤主導這次課綱的擬定方向，執行馬英九的「中國化」、「憲法化」指令。 高中課綱調整案快速通過， 被外界質疑體制外的 10 人「檢核小組」在全盤主導這次課綱的調整方向。 （資料照） http://www.ltn.com.tw/2014/new/feb/4/images/bigPic/300_300/81.jpg 這十人名單包括： 世新大學中文系兼任教授王曉波、佛光大學中文系教授謝大寧、 台大政治系教授包宗和、中央大學經濟系教授朱雲鵬、台大中文系教授陳昭瑛、 政大中文系名譽教授董金裕、師範大學東亞文化暨發展學系教授潘朝陽、 高師大地理系教授吳連賞、海洋大學海洋文化所教授黃麗生、 世新大學通識中心教授李功勤，並由王曉波擔任小組召集人。 另國教院院長柯華葳曾參加過第一次的檢核小組聯席會議。 據指出，「檢核小組」之下依據學科又設四個分組，分別是： 國文（陳昭瑛、謝大寧、董金裕），歷史（朱雲鵬）、地理（潘朝陽、吳連賞）、 公民（朱雲鵬、包宗和）。 其中，歷史分組另有世新大學通識中心教授喻蓉蓉參與。 經濟專業 竟主導歷史調整 針對前述這份名單，不少教授指出，除了多人是鮮明的統派組織成員外， 還有國民黨智庫人員入列，而專長為經濟的朱雲鵬為何參與歷史分組，也令人不解， 因此評價： 同質性過高，專業分工的安排太具政治性，並直指： 看到這種組合，就知道不可能是「微調」。 知情人士指出， 「檢核小組」的全名為「高級中等學校及國民中小學社會及語文領域檢核小組」， 其任務指令並未向社會或高中老師所廣知。 一般人如果僅由其名稱判斷，應為課綱檢核（而非修訂）之工作小組。 其設置並非常態性質，為在國教院所主導的正式課程發展機制之外的臨時編組。 體制外小組？ 被疑扮影武者 在程序上，據了解，所謂的課綱調整草案即是由此一檢核小組所提出， 而後「交辦」予國教院討論，相關人士因此質疑， 這個缺少法源依據的「檢核小組」是否可以獨立提案、由教育部轉交課審會審議， 仍有行政程序是否適當之疑問。 教育部國教署署長吳清山昨表示，課程綱要編寫成教科書實際教學後， 通常仍須檢視有無問題需再調整，高中九九暫綱陸續實施後， 自然數學領域也曾做過檢核微調。 而語文、社會領域課綱在一百年實施後， 即是由王曉波召集組成的高中課綱檢核工作小組， 蒐羅整理高中學科中心及高中教師在教學現場實際教學的問題， 加上專業意見，提出課綱檢核調整建議方案， 再送後續國教院課發會、高中職分組會議及教育部課程審議委員會討論定案。 （相關新聞刊A2） -- So we beat on, boats against the current, borne back ceaselessly into the past. 於是我們奮力前進，卻如同逆水行舟，註定要不停地回到過去。 --

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