在下景仰某些國考名師已久，選擇國考補習班時也是看到這些老師的大名才決定報名。 近日其中一些老師對於服貿提出了一些論點，在下對老師的專業論述敬佩不已。 老師支持服貿的論述中，大多數在下是非常尊敬努力學習的。 不過在下心中也萌生了幾點疑問，列舉如下。 PS. 以下同時也列出一些政府官員的說法，一併列出提問： 1.服貿是ECFA重要項目，服貿若未過，後續貨貿也難有進展？ →就在下所吸收到的資訊，多數案例都是先簽貨貿後簽服貿，或者兩者同時進行。 為何台灣執意先簽服貿？ 2.服貿有助RCEP與TPP的洽談及舖路？ →RCEP在下不表示意見。但TPP為美國所主導，且中國並非會員國，服貿與TPP洽談 與否並無直接關聯。 且已有多位國外作者撰文指出服貿未過並不會衝擊台灣的國際信譽，況且所有民 主國家也都知道台灣與大陸間的特殊情形， 服貿通過與否並不會被其他國家拿來當作台灣是否有誠意自由化的參考指標。 那麼，能讓在下想到可能有關聯的部分，只可能是若服貿未過，中國將施壓其他 TPP會員國以阻止台灣加入TPP？ 但如何能保證就算台灣通過服貿，中國就不會施壓其他國家？ 當初ECFA時不也滿心期待通過ECFA後台灣就能自由自在到處簽FTA？ 3.學生團體一面指責國會失能，卻又不斷呼籲藉由兩岸協議監督條例來提升國會的參 與權限，邏輯上有所矛盾？ →學生團體多次強調，認為國會失去功能的最主要原因，在於行政權的魔爪強力伸 入立法權。馬英九以其執政黨黨主席之姿，使用黨紀約束立委，使得立委在審查 表決法案時，馬意凌駕民意。 因此學生團體進行諸如立委承諾書或是割闌尾等行動，期望在兩岸監督條例法制 化的同時，也呼籲國民黨立委正視民意，以發揮國會的正常功能。 我們固然可以質疑這些行動的實效究竟如何，但就邏輯上來看，實在看不出學生 團體有何邏輯上的矛盾。 4.兩岸人民關係條例第5條過度膨脹行政權，無視國會，確實不合理，但這是當初民進 黨執政時期蔡英文強力通過的東西。 →明知其不合理，馬政府不也用這法條用得很高興不是嗎？這或許可歸咎於藍綠兩 黨惡鬥的「歷史共業」，但在下其實不太清楚，提出這一點的論者，他所想表達 的旨趣是什麼呢？ 5.服貿協議「並不開放」大陸勞工來台工作。 →就在下關於服貿議題所follow到的資訊，大陸勞工來不來台工作的討論，早就已經 是老梗了。某些政府官員一直抓著這點在打，不知是不是因為不小心手滑點開了過 期的懶人包所致？ 就算真要討論，也是在問所謂專業人士之類的人來台，在實務管制方面會不會出現 漏洞的問題。 在下希望能更了解服貿議題。 --

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