原文恕刪 這是原PO學姐 在昨天看到後原信後所寫的回信 貼上來跟大家分享分享囉~ 給這位媽媽的回信 ----------------------------------- 這位親愛的媽媽，您好： 感謝您用心讓孩子們理解， 在您成長的時空背景之下， 您對此次事件的理解與認識， 我全然的尊重您。 同時我也想請問您， 您有看到學運帶來前所未有的公民思考與反省嗎？ 開始時是一窩瘋或是帶著私慾的衝去靜坐， 隨著學運的發酵， 有多少學生開始學習思考與反省？ 開始學習多方蒐集資訊？ 開始學習不再「只」聽誰的話？ 包括挑戰媒體、挑戰國家、挑戰自己父母所說的話？ 據理力爭的說出想法， 這是一種忤逆或是獨立？ 端看您站在何種角度來思考。 若權力關係不對等， 學生或孩子就失去發聲的權力， 那麼我真的認為這是一種悲哀， 我認為敬老尊賢、尊師重道是極為重要的事情， 在敬重的前提之下， 提出獨立思考後的結果， 我不清楚您會認為這是魯莽、不懂事或成熟， 但我會說這是孩子成長的契機， 也是長大成人必經的路程。 社會當然可以出現不同的聲音， 這當然是屬於我們的民主， 當然是屬於我們的言論自由， 我們真的知道自己生在一個多美好的國家！ 就是因為知道，才更要守護！ 那麼這位媽媽您知道嗎？ 這個美好自由的國家，是如何而來的呢？ 我們今日的自由，是建立在前人的付出之上， 若沒有人衝撞不合理的體制，就沒有民主， 中華民國就是在抗爭革命中陣痛產下的珍貴寶寶， 國父革命了多少次呢？我想我們都很清楚。 我尊重每一位站在自己崗位上默默為台灣付出的人民， 若有人說不站出來抗爭就是不愛台灣， 我會說這個人不懂得尊重他人的選擇與智慧， 若您說學生出來抗爭就是不守本分、遭人利用， 我會說這位媽媽， 您完全沒有尊重學生的尊嚴、智慧與自由意志， 您已經預設了台灣的學生就是一群不懂思考只懂盲目跟隨潮流的人， 您已經站在高高在上自以為是的角度， 以偏蓋全的污辱了所有的學生， 而那其中， 肯定包括您的孩子。 我沒有說， 學生全都很獨立很有智慧很有理想， 但我更不希望看到您說， 學生全是人云亦云。 我很希望， 有更多人可以看到屬於人的特殊性， 可以知道一件事情並不是非黑即白、非藍即綠， 可以了解一個社會運動的產生並不是只有一個面向， 而是由許許多多的面向聚集而成， 運動帶來的效應亦是。 盲目的人比比皆是， 不分年齡、性別、職業， 學生不一定盲目， 非學生不一定不盲目， 這群人，充斥在社會的不同角落， 這次學運帶來的風潮， 正是讓這群盲目、沒有獨立思考能力的人， 被感染著學習蒐集資訊、學習思考、學習產生屬於自己的立場。 您有親自到立法院外走過一遭嗎？ 學潮以前， 哈韓哈日打電動蹺課的學生， 他們現在在做什麼？ 他們自主組成一個又一個討論團體， 彼此交流訊息、討論服貿的利弊、討論黑箱的缺失， 他們勇敢站上舞台， 說出自己思考後的想法， 並且為自己說的話負責， 所以為什麼說這是一堂戶外的公民課？ 因為學生透過實際的行動與討論， 獲得屬於自己反芻過後的理解， 也更知道什麼是屬於他想要守護的價值觀。 他們還有在做什麼？ 其實學生們大多知道衝進立法院的行為本身是錯誤的， 面對不合理的體制， 挑戰與抗爭成為了不得不的選擇， 台灣的政治環境， 這位媽媽您不會不清楚， 執政黨、在野黨，在沒有要選票的時候， 誰真正在關心人民的福祉？ 當朝野都失去功能， 學生只能用他們想得到能引起注意的手段， 去喚起更多人對國家的重視， 這就是革命、這就是公民不合作， 這應不應該？見仁見智， 當初孫中山的行為也被既得利益者認為是不應該的， 我絕對相信這點。 他們攻進立法院後，還有在做什麼？ 他們用最快的時間做出最縝密的組織， 立法院外是我有生以來看見最和平最有秩序的聚眾， 他們靜靜坐著，而不是燒屋拆房， 他們上台發表自己的意見， 但不是惡意的抹黑，而且各方意見皆有， 他們排隊、做垃圾分類、列隊為警察拍手， 而不是丟汽油彈、丟鞋、開車撞地院， 對照本來一天到晚吵架打架搶麥克風的立法院， 學生們做了更好的示範， 他們做到的示範非常重要， 他們宣示著： 「我們衝進立法院是為了即時表達訴求，同時我們真的可以做到和平理性； 我們不是沒有理性的暴民，而是迫於無奈的公民。」 這是有史以來， 任何一個政黨發動的抗爭， 都做不到的事情，他們做到了， 這難道不是一種學習？ 這難道不是一種進步？ 競爭是進步的動力， 我完全同意。 所以您更應該驕傲，這群孩子正在進步著， 比執政在野都更加進步。 就是覺得國家有了問題， 所以他們想辦法站出來， 並且示範了何謂革命、何謂負責、何謂守序、何謂獨立思考， 若您說反服貿是學生害怕競爭， 我會說您蒙上眼睛只看了一半， 怕不怕大量陸資的競爭？ 真的很怕， 然而我們更怕的是什麼呢？ 「兩岸」「服貿」協議， 政治與經濟， 是一體的兩面， 尤其牽扯到「兩岸」， 我們更永遠無法僅僅只考慮經濟， 服不服貿？ 統不統一？ 這答案沒有對錯， 端看您的立場。 若您說服貿僅是服貿， 與統一無關， 那就如同大雄與胖虎的關係， 我們真的能夠相信胖虎是真心誠意想與我們平等互惠嗎？ 若回到統獨問題， 對於在台灣土生土長的這輩學生來說， 我們是如此熱愛著這片土地， 我們是如此因著中華民國、因著台灣而驕傲， 我們是傳承中華數千年傳統文化的中華民國公民， 我們仍讀著論語孟子， 我們仍寫著美麗的繁體字，並且因此而深深驕傲； 我們並不想做中華人民共和國的公民。 我姓賴，我父親姓賴，我祖父姓賴， 我認為我姓賴天經地義、光榮無比， 突然要我改姓習， 試問，我要如何能夠接受呢？ 我要如何能夠有尊嚴的活著？ 給我再多的錢， 我也不願將我的姓、我的國家、我的尊嚴出賣。 對於未來不要恐懼，必須建立在有尊嚴的基石上， 隨時有人拿大砲對著我們， 打算攻城掠地、強取豪奪、蠶食鯨吞， 我們該如何不恐懼呢？ 學運的發起人、領導人、乃至於每一位願意思考的學生， 大多都瞭解為自己負責這個道理， 若您能仔仔細細藉由網路直播去聆聽學生的聲音， 您就會明白這亦是這次學潮帶來的重要價值， 別再讓少數媒體的選擇性報導造成更多對立， 請不要淪為被操弄的工具， 這不僅是學生應思考的， 更是您、與每一位中華民國公民， 應該去謹慎避免的事情。 這群孩子真的很害怕， 害怕競爭之外，也害怕政府為所欲為， 也害怕一覺醒來就看不見國家， 最害怕的， 是當他們真的努力思考、努力反省、努力行動時， 回到家， 面對的是父母的不諒解、怒罵與批判。 他們正是為了照亮台灣， 正是為了讓台灣發光， 而正在揮灑著熱情、付出著生命。 過程中必定有需要檢討之處， 我也並不百分之百支持本次所有行動。 看到您的信，我感動卻也傷心， 我很希望能為您點出這次學運的不同之處， 以及它可能帶來的價值與深遠影響。 對於我的論述， 您有同意或不同意的權力， 但是請相信，孩子們其實都好想回家。 而當孩子回家時， 這位親愛的媽媽，所有親愛的爸爸媽媽們， 請擁抱他們，並且仔細聆聽他們。 看見您的孩子吧！媽媽。 --

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