板上似乎一大堆同學對這學位學程與學分學程這兩名詞搞不太清楚， 在此一併解釋、讓同學選課時有個概念與方向… 「學分學程」事實上、是不授予學位的， 它通常是為了某個目的而包裝的一整套課程， 多半是大表裡原有的科目、為了加強目的偶爾也會加一些其它的課… 例如多媒體學分學程，就是把一堆多媒體的課包裝起來， 讓學生選課比較不會沒有方向，另外、修畢之後， 會給一張證明、讓業主了解該學生有額外修習這樣的一套課程… 「學位學程」一般其地位等同於「系」， 只是比系來得彈性、其成立的法規或資源要求也較寬鬆， 另外、學位學程多半是跨領域的、其師資來自全校各院系， 通常是試水溫之用、就是目前社會趨勢流行某東西， 那就開設一個學位學程來迎合趨勢、以免落伍， 若是經營得當、那就可以考慮正式成立一個系， 如果發現當初設計不是那麼恰當、或社會潮流退燒了， 這個學位學程就會自然淡出… 學位學程的好處是比較跟得上社會脈動、潮流， 但是另一個壞處也是如此、因為通常要跟上潮流在課程設計上可能欠考量， 然這個壞處在仔細規劃之下、是不存在的，所以不要覺得學位學程就低人一等， 這東西於我個人觀點來說覺得有點像炒股票… 學系是做長期的、一般來說，風險低、獲利低， 學位學程是炒短線的，風險高、獲利高，(獲利指的是吸引學生的能力) 但是說到底、還是那句老話，沒有賺不了的股、除非找到不會炒的人，:p (話說回來、我可是沒在玩股票的喔，f^_^) -- 人人為狗 狗為人人 --狗父說「狗生以服務為目的」，嗯，服務ing… 狗思故狗在 --笛狗兒說「經由思考可証明狗的存在」，嗯，思考ing… 臨財吾狗得 臨難吾狗免 --聖狗說「信狗的人有福了」，嗯，招生ing… 好路不擋狗 --這是我說的啦，任狗行就是狗，哦，不對，就是我… --

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