關於學弟的看法，我表贊同。 的確，行政與教學是兩種不同的能力。將社務與隊務分開， 具有將社團所會遭遇的問題，予以簡單化處理的好處。 但是，關於學弟的劃分： 隊長 ∣ 社長 ∣ 社員 我以為如此設計並不恰當。 試問：當今天社長決定招生事宜時，隊長如果因為個人的考量 而表示意見時，如：招生當天，隊長要求社上要供應五百塊的便當 。那麼，社長該如何處理？服從位階的順序，聽從隊長的指示？還 是以社長的權限否定之？ 我想，如果我們將社團事務的決定權劃歸社長，校隊事務的決 定權劃歸隊長，是比較適宜的作法。 社長可以據此宣稱招生事宜屬於社務，社長為全社員所選出的 代表，自然具有決定權。二者，在面對社務時，隊長僅具有個人身 份，不應以隊長的身份越權干涉社務。（注意！這並不是否定個人 表達意見） 更完整的社團（校隊）組織圖應該如下： 第一階 指導老師 教練 社員大會 第二階 社長 隊長 第三階 社團幹部（副社、副隊、總務......等等） 第四階 個人 當位階相同者產生爭端時，即以事務性質來決定誰有較高的決 定權。如果無法達成共識時，即請求較高階者來裁斷誰是誰非。再 者，如果第一階發生爭執，即以投票方式決定。（社長當召開臨時 社員大會，社員大會的結果具有一票的性質） 再者，學弟提及『隊長的象徵性地位需高於社長 使社員才能有 一凝聚之中心與服從之依歸 唯兩人輩份相當時則不應有所區別 以 免造成分裂』 對此，我有一點小小的疑問：社員凝聚中心與服從之依歸，為什 麼是隊長？理由何在？難道社長為社員凝聚中心與服從之依歸有什麼 不適宜的地方嗎？ 還有，為什麼會產生分裂？如果社長與隊長能同心協力，在個人 的權限範圍內各盡其職。遇有爭端時，能彼此協調。這怎麼會分裂？ 如果個人私心自用，那麼，不管階級為何，還是會產生大小不斷的爭 端不是嗎？ care --

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