帶入女人帶小孩的傳統觀念?? 現在在講的是意識形態?觀念? 還是女性使用圖書館真實的困境? 真實的困境或因性別產生的不同處境，依需求提供特殊措施， 是為了消除機會不均等，保障特定性別不因為一些文化觀念或實際得擔負的責任， 阻礙或剝奪了其他發展機會。 如果今天主要照顧者的確就是女性，女人就是得帶著孩子做很多事， 然後有人認為不可以特別幫忙這些帶小孩的媽媽哦， 不然就是複製或強化女人帶小孩的傳統觀念， 導致媽媽們更加缺乏資源跟協助，更因為小孩而什麼事情都沒辦法做， 這對女性的處境，有幫助嗎? 這可不只是強化女人跟小孩的連結，並且是使得女性處在更劣勢的條件。 這位媽媽研究生為什麼不能在帶著孩子的情況下，唸書做研究? 圖書館這樣的空間在設計跟使用規則制定的考量上， 是否只思考到有條件獨自行動的成年人? 但這樣的設計剝奪了哪些人使用(學術單位)圖書館的權利? 或造成實際的不便。 http://blog.roodo.com/decision/archives/6059605.html 只是因為我帶著一個小孩 2007年3月21日下午3點多，我推著一歲多的小孩打算進高師大的圖書館借一本書，進了大 門跟櫃檯的職員詢問裡面是否有直達五樓的電梯，職員A跟我說電梯正在建，還沒好，接 著看著小孩告訴我：「她不能進去，這裡是圖書館」，我說但是我需要進去借書，由於過 去在其他大學圖書館有過被拒的經驗，我轉而跟那職員說，不然請你們幫我把書拿出來。 雖然她答應請人幫我拿書，但她再次強調：「這是規定，而且其實你們進大門就已經不行 了」，這句話令我憤怒異常，告訴她：「我是這個學校的研究生，為什麼我不能進圖書館 ？」（而且連大門都不行） 職員B說這是圖書館的規定，我對著那張「規定」看了很久，『教職員及學生不得帶十六 歲以下的子女進入』，那如果我真的需要進去使用圖書館的資源怎麼辦？職員B說：「上 次是有一個帶小孩來，後來是把小孩留在櫃台外，我們幫她看，不過那小孩已經很大了」 ，職員B趕緊阻止職員A說：「你可千萬別說要幫她帶」，我告訴她們二位：「我也不可能 把小孩放給你們帶」。職員B用一種看似友善的語氣問我：「你怎麼沒把她留在家裡請家 人帶呢？」，我用堅定嚴肅的眼神及堅硬的語氣告訴她：「我只有自己一個人」…… 我自己一個人，從中部帶著小孩回學校完成我研究所的學業，不奢求學校也許能提供宿舍 給有小孩的學生，更不敢指望可能有什麼托育的協助，但是連使用圖書館這種基本權利， 也因為帶著小孩而被拒於門外，算不算是影響了我的受教權？ 性別平等教育法規定要維護懷孕女學生的受教權，在「學生懷孕事件輔導與處理要點」也 提到保障的對象還包括育兒的學生，而學校圖書館那張在95年10月9日修訂通過的規定， 是否明顯與性別平等教育法相抵觸？性別平等教育法的位階高於圖書館的館規，這樣一種 公開，甚至明文違反性別平等精神的制度，竟然可以通過。在此之前，不知道已經阻止過 多少帶著孩子的學生進去使用圖書館的資源。如果連使用圖書館的權利都被剝奪，我們何 以求學，何以完成教育？我不禁在想，我是一個研究生，擁有的資源、敢於向行政人員 argue的勇氣已經算多，卻仍受到如此不友善的對待，至少我很清楚問題不在我，但那些 中學、大學育有孩子的學生，她們遇到這樣的遭遇，是否只能將之視為自己的「錯」，從 此不敢再踏進圖書館一步？ 對於圖書館職員來說，她們只是遵守圖書館的規定。可是我始終相信，即使不了解目前多 元社會中家庭的多元樣態，不知道原來不是每個家庭都有充裕的人手可以照顧小孩，不知 道有所謂單親家庭有時真的無暇解決托育問題……，但基於對人最基本的尊重，在你們認 為是忠於職守的同時，至少，用一種較為友善的態度。而大學圖書館，學術的神聖殿堂， 即使怕學生帶著孩子進去破壞了裡面的安詳寧靜與學術氣氛，至少，想想辦法，讓這群早 已疲於奔命的育兒學生，仍可以像人般地擁有基本的圖書館使用權。 --

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