大手牽小手（圖） ── 我與一群孩子的修煉故事 文／台灣大　法　弟　子 【明　慧　網2005年 7月26日】當我一進到新的班級，一看到一群二年級的小小 孩時，當時並沒有多想，直覺的認為，我就是來協助這群孩子得法的。開學沒多 久，學校便舉辦親師座談會。在座談會上，心中略有忐忑的把法　輪　功真象資 料發送到家長手上，並向家長講真象，因為要在班上陪著孩子學法煉　功，我必 須先徵得家長的同意。不過說明之後，家長並沒有任何疑問。於是幾天之後，我 就開始了跟一群小小煉　功人每天的學法煉　功的生活。 這一年的時間，他們真的帶給了我很多的驚奇，讓我見識到了大　法神奇的威力 。 第一個學期，每天學法煉　功。一開始，我擔心二年級的小朋友識字不多，所以 我讀一句，他們跟一句，沒幾天我發現我的顧慮是多餘的。於是每天早上七點五 十分，我們先煉一套功法，接著一起學法，孩子們學法時的專注神情及進度，處 處都讓我覺得吃驚不已。當遇到每週兩次的教師晨會，我就請學校兩位六年級的 法　輪　功小弟子來陪孩子們煉　功。開完會之後，立刻回到教室跟他們一起學 法。第一學期如期在學期結束前，讀完一遍《轉　法　輪》，其中穿插著背誦《 洪　吟》。 第二學期開始，早晨時間他們已經可以自己煉　功，我開教師晨會時，他們已不 需要大姊姊的陪伴。有一回，當我開完會回到教室（那天會開的比較晚一些）， 發現他們在煉完功之後，竟然主動在背《洪　吟》，真的令我感到十分驚訝！自 此之後，每當我開完會晚回教室，都可以聽到他們背誦《洪　吟》的可愛聲音。 我內心知道，大　法已深植在孩子的心中，這顆種子已埋進去了，真為他們感到 高興。第二學期學法的速度更是驚人，在放暑假的三、四週前就讀完　《轉　法 輪》，所以我們每天煉完功之後，就是背誦論語及《洪　吟》，孩子還經常主動 要求背《論語》呢！ 孩子畢竟是孩子，在班上還是避免不了同學之間的爭執，但只要在法理上跟他們 交流，他們很快就能知道自己的不足之處，或是原諒他人。一次我正低頭改著作 業，一個小男孩似乎受了甚麼委屈似的跟另一名同學訴苦，也正打算向我打小報 告，這時我聽見聽話的那位同學聽完他的訴苦之後，開心的跟他說：“他給你德 你還生甚麼氣？”結果原本受委屈的孩子並沒到我跟前來訴苦。 在他們的聯絡簿上，時常可以看到孩子自述心性改變的情形，如不再跟姊姊搶電 視遙控器、能心平氣和跟哥哥一起玩計算機、被兄弟姊妹打時不再還手等等。孩 子真的不一樣了。還有：宇呈在學期末某天的課堂上突然問我“老師，三年級之 後，誰陪我們學法、煉　功？”我告訴他們，可以參加學校的法　輪　大　法社 團。 還有孩子告訴我說，媽媽希望三年級能不要重新編班，因為自從老師接了這一班 之後，孩子在家裏不再跟媽媽大聲吼叫了。我告訴孩子，不是老師的緣故，是大 法改變了你。 學期末，我們全班一起討論如何運用所剩的班費時，一個孩子很激動的大叫…捐 給××，我還沒反應過來，季欣就接著說“專行善事還是為”（《洪　吟》─無為 ），另一個小朋友接著說“執著心去真無為”。此時，我真的相信在法理上他們 是明白的。 記得剛接這一班時，泓誠一天到晚都生病，媽媽三天兩頭就得打電話請假，要帶 孩子到台中市看醫生，假請到媽媽都不好意思了。可是在第二學期的後半學期， 我突然想到泓誠好久沒請假看醫生、吃藥了。 每天放學的時候，學校裏的師生都可以看到一個人身邊圍著一群小小孩，大手牽 著小手，開開心心的向校門口走去。不知何時起，伴隨這一群快樂師生的不再是 說笑聲，而是背誦《洪　吟》的美妙聲音。 -- 再度　　法　輪　常　轉　度　眾　生　，　學　法　得　法　修　心　性； 　　　　末　法　之　時　輪　再　轉　，　有　緣　之　士　心　法　明。 　　　　李　洪　志 一　九　九　四　年　十　二　月　二　十　七　日 法　輪　大　法全書籍免費下載網址　http://falundafa.org/book/chibig5.htm -- ※ Post by ClearMind from 140.127.117.157 ... -- / Origin: 南師資教小站 ─ ● ─ １４０.１１３.２１６.７５ / ｇｉｃｉｅ.ｔｗｂｂｓ.ｏｒｇ