修課學期：942 課程類別：全人人文 課程名稱：思維方法 授課老師：劉美惠 計分方式：期中、期末考各50%（吧） 心得感想： 　　唔，這堂課並不是那麼有趣。先來個課程大綱吧： 　邏輯學導論 → 科學知識的性質與方法 → 信念的形成與改變 → 　語言的分類性質作用 → 非形式謬誤 → 邏輯學導論 → 邏輯術語解釋 → 　判斷與命題 → 命題對當 → 推論：三段論證 → 命題邏輯（真值表、命題演算） 　　本學期上課講義在此：http://mails.fju.edu.tw/~lite0002/think-text.htm 　看了會比較清楚〝思維方法〞到底是在上什麼（想選這堂課的先看看啊）。 　　老師並不一定會完全照講義講課，但重要部份都會講，期中考前的部份自己看講義 　應該還ok，但講到命題對當以後，聽老師上課會有幫助的；不懂的地方最好早點去問 　老師 or 跟同學互相討論一下，或者去找課程大綱裡的參考書目自己看，全部積到考 　試前才硬唸，考完會很想哭。 　　考試前老師都會說她要考什麼大題配分如何，還滿好抓題目的，只是她出的題目都 　不多（十題以內），最好不要有『我只要靠某部份拿分就好』的心態，因為配分還算 　滿平均的。　期中考考不好，老師會讓同學補交論證分析報告（例如〝該不該廢除死 　刑〞，要寫出理由，再下一個結論，怎麼寫老師會教），寫得好可以加期中成績十分 　，不過不是大家都可以交，老師會看你的期中成績再決定你能不能交報告。 　　期中考前老師會問我們期中想考試還是交報告，有兩個選擇： 　　　　A.期中報告 + 期末考試（範圍全部） 　　　　B.期中考試（前半部份） + 期末考試（後半部份） 　這學期班上是選 B，因為選 A等於多交一份報告可是考試範圍沒變少。（全範圍一次 　考會滿辛苦的啦。） 　　上課很少點名，不過千萬不要她每次點名你都不在啊；老師也不太管同學到底在下 　面幹嘛。最後，成績，老師學期成績好像還加滿多分的，我期中有及格，學期成績是 　99。囧 --

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