※ [本文轉錄自 FJU_CLASS 看板] 作者: jasonkeen (前十字韌帶重建中) 看板: FJU_CLASS 標題: [心得] 選填志願的迷思 時間: Thu Aug 23 06:23:21 2007 其實這個主題在三年前的今天，小弟曾經在不良牛 telnet://210.200.247.200 的 FJU_CLASS 板寫過一篇討論的文章，當時討論的詳細情形我已經忘了，不良牛的精 華區也只剩下一篇姑且算是結論的收錄 z→22→14→3 。 (我相信有興趣的人應該不多 XD) 為什麼說是迷思呢？迷思源自於 myth 這個字，取其與現實悖離沒有根據的意思。 常常聽到很多同學說： 我的通識體育都選滿了15個志願，為什麼一門課都拿不到？我也有選冷門的課呀， 一次也就算了，我都已經大四了，填了六個學期的志願都還沒有我的份是怎樣呀？ 大部分的人唸到大學了，應該都填過志願卡，就算沒填過也大概知道選填志願是怎 麼一回事，選課大致上就跟選學校科系一樣，只不過差別在一個是由亂數決定，另 一個則是由你對手的分數來決定，除了大四優先保障額之外，舉例來說： 假設通識[課程Ａ]有80個名額 case.1 以[課程Ａ]為第一志願有70人 其中大四有50人 以[課程Ａ]為第二志願有40人 其中大四有10人 先從大四50個人之中隨機選擇40人 (規則：大四生優先分發，人數不得超過50%) [課程Ａ]剩下的40個名額由第一志願剩下的30人優先分發 剩下的10個名額由第二志願選填的40人隨機分發 (因為大四優先名額已經用完，所以第二志願的分發是無差別的) case.2 以[課程Ａ]為第一志願有90人 其中大四有15人 以[課程Ａ]為第二志願有70人 其中大四有15人 恭喜大四的15個同學選到[課程Ａ] (規則：大四生優先分發，人數不得超過50%) [課程Ａ]剩下的45個名額由第一志願剩下的75人隨機分發 (*) 註 952 選填志願分發結果數據：http://www.course.fju.edu.tw/952/952selres.htm 第一志願選上通識的同學佔了選填人數的 60% 左右 第一志願選上通識的同學佔了中選人數的 70% 左右 第一志願選上體育的同學佔了選填人數的 70% 左右 第一志願選上體育的同學佔了中選人數的 80% 左右 第一志願之外選上通識的同學佔了剩餘名額的 70% 左右 ... (a) 第一志願之外選上體育的同學佔了剩餘名額的 50% 左右 ... (b) (a)、(b)兩個項數據乍看之下好像很高，不過這是第一志願之外的14個志願累加起 來的百分比，雖然學校沒有公佈更詳細的數據，但是用常理也知道順位的中選機率 是依序遞減，所以通常太後面的順位都已經沒有什麼意義，除非是想挑個非常非常 冷門的課來當保險，不然你的後段志願早就被前段志願的人給先填滿了。 選填志願失利其實也沒什麼關係，加退選的時候手腳快一點也常有令人意想不到的 收穫，或是勤勞一點守在電腦前盯著選課系統，尤其是夜深人靜的時候，個人的經 驗是努力一定會有回報的。 P.S.我很好奇有沒有人選到的課是在第六志願之後的？ (*) 註：以通識課程來說，除了第一志願之外，大四的同學應該就沒有優先分發的 優勢，這個部分我沒辦法確定，希望有同學可以用自己或身邊同學的經驗 跟大家分享一下想法。 補充資料： http://www.course.fju.edu.tw/912/912rad.htm 912 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/912/920114.htm 912 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/921/920826.htm 921 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/921/920901.htm 921 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/922/922selrec.htm 922 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/922/922selres.htm 922 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/931/931selrec.htm 931 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/931/931selres.htm 931 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/932/932selrec.htm 932 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/932/932selres.htm 932 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/941/941selrec.htm 941 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/941/941selres.htm 941 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/942/942selrec.htm 942 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/942/942selres.htm 942 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/951/951selrec.htm 951 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/951/951selres.htm 951 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/952/952selrec.htm 952 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/952/952selres.htm 952 學期分發結果數據分析 http://www.course.fju.edu.tw/961/961selrec.htm 961 學期分發初步資料統計 http://www.course.fju.edu.tw/961/961selres.htm 961 學期分發結果數據分析 jason's murmurings： 希望大家除了課程內容之外，也可以分享一點選課方面的技巧或心得，如果這篇文 章有錯誤或遺漏的部分也請不吝指正，寫了這麼一大篇其實真正的重點只有亮黃色 那一句話，其他就是舉例解釋跟推論而已，希望沒有耽誤到大家寶貴的時間 :) 另外就是大家對學校的意見也可以盡量提出來，學校方面也是有很關心學生的老師 和行政人員，雖然有反應不一定會有改善，但是沒反應相對的也很難讓他們注意到 問題不是嗎？至少就個人經驗而言，在他們個人權責範圍能作的都能得到回應，以 前學校還有個總務長會上不良牛跟同學互動呢！BBS 之外，愛校建言也是個傳遞聲 音的管道，總之，善用學校給我們的資源，有時候得到的比我們想要的還多... 好了，話說多了就不美了，祝各位旅途愉快。 -- Redick, 你在杜克傳統的20球連續三分球練習中最糟糕的紀錄是多少？ 「我想有一次我只投進九球。」.........「但那次我是用左手投的。」 節錄自 conan《少年耶，安啦！系列之三》 J.J.Redick --

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