以下是第二次scome NM在台大的會議紀錄 本校出席：劉令嫻 會議紀錄…忘記了@@ ========================================================================= 第二次NM會議紀錄 時間：2010年11月27日 地點：台大醫學院聯教館307室 一、宣布開會 二、認可議程 三、確認第一次常會紀錄、推舉本次紀錄者 四、主席報告(NOME) 五、企劃／提案討論 (一)人文通識大調查 了解自己學校理念及實際實行情形 比較他校並了解人文課程意義 1/範圍 定義簡單表達即可 2/架構 缺少 分類有幾門 why?反映校方分類的心態 學分數字呈現出修課的狀況、選擇性、穩定度為何 架構圖要把架構的特色呈現出來(符合定義與範圍) 註.文字盡量清晰 複製時需要整理再呈現 3/各人文領域開設幾門 實質審查 →科普/自然科學占多少比例? →通識是否僅有醫學相關？ 了解哪些地方有問題 需要繳兩份excel數據 (一份有牽扯到某領域就算 一份依比例 統計ex某門課程成份為一半 即為1/2門) 4/綜合討論 →設計理念與實際效用(偏優點) →制度面或執行面上的問題(偏缺點) →綜合評論(盡量條列式) →選課系統 5/檢討 總頁數三頁到五頁為佳 可抵修的部分需確實交代 音樂與美術合併為藝術 word校閱 →追蹤修訂可看修正版本 6/醫學人文課程 7/回家要做的事 →完善報告書 →統一格式—高醫 特色可以保留 →架構圖 →扣除課表舉例、開課 註：此份報告會在院長會議呈現出來，語氣需注意 (二)見實習分享會 2011/1/15(六)-1/16(日) 邀請LOME擔任工作人員 內容：專題演講 各大醫學系實習狀況與Q&A 分組討論(見實習教學之品質指標、見實習題項設計) 工作：會中場務及會後報告撰寫 (三)學生自評 預計開學附近 SCOME開第3次NM 議程：自評網頁架設教學、各校自評籌備進度回報 LOME可以開始行銷自評活動 思考哪些議題值得深探 1.題目設計 避免敘述中出現兩個以上的評量對象 例：基礎學科有足夠的教室與實驗室 避免評量對象用詞含糊不清 例：醫院空間配置具性別友善度 避免預設立場引想原題項的陳述 用詞須標準化、非情緒性用詞，若有陳敘數據，避免在資訊不 完備下導引，盡量輔以客觀數據呈現 ※請大家依據現有狀況設計幾個問題po在版上 2.報告書撰寫 七、臨時動議 八、自由發言 九、散會 --

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