看著阿儒之前的PO文，覺得我好像應該跳出來發表一篇漏漏長的心得XD 大家好啊~不才正是Ch 10的組長.... 相信大家看了這章的共筆，一定明的暗的e04了很久..... 我打這篇的目的，不是要筆戰，而是想澄清一些事情，還有抒發個人感受。 有耐心和閒情逸致的人麻煩繼續看一下吧.... [其一] 老師上課的教學 相較於其他章節，很多人都覺得馬老師備課明顯不足，ppt的部分充其量就是 把課本上的圖全部複製貼上，上課時也是咻咻咻的就把ppt帶過，一堂課下來沒有 抓到重點。不過翻過課本後，就會發現課本內容也就是如此的瑣碎繁雜。 我覺得好的授課內容應該是上大觀念輔以重要的小細節，必要時需要補充課 本外的東西。像李憶菁老師的上課內容我就很喜歡。不過基於學生的立場，大家 應該都是抱持認命的心態。最近會再去找馬老師，希望他能指點我們考試重點... [其二] 組員做的共筆 我必須說，當初我是直接將各個組員給我的檔案排版調字型過後就直接給 阿嫻了，我並沒有親自去校正，而且也沒有分配誰要去校正哪個部份。我們這組的共筆剛 好卡到宿營，以我自己來說，要把負責部分的雜亂無章的課文拼完、把上課錄音檔反覆聽 完就已經OTZ了，還要再去聽另一部份的錄音檔、再去看另一部份漏漏長的課文真的很沒 人性...而且它們還真不是普通的枝微末節，所以最後還有賴大家的原諒和幫校稿，是我 疏忽了。 一樣米養百種人，有的人也許真的比較不會作共筆，但是好歹他也辛辛苦苦的翻譯完 課文了...希望大家抱怨歸抱怨，有時間還是乖乖靠自己比較實在。第十章共筆大約從第 25頁到第32頁沒有放圖，可能要麻煩大家自己去對照課本或ppt上的圖。 我知道有的組員是因為覺得自己原先寫出來的共筆內容太少感到不安而事後補充了課 文內容。雖然說量太多反而讓想靠共筆唸書的同學們埋怨，但是組員們也是基於一遍好心 ，所以希望大家把那部分當成純課文翻譯，有空有需要再唸即可。這部分大約是共筆 p.23,24,27,28,29,30,31,32,33，其中不乏已經過整理的，所以作共筆的人還是有用心 ...請不要再抱怨了QAQ。由於老師上課時有幾張ppt都說"不多講"，所以我先把它們列入 上述補充頁數中，詳情待問過馬老師後再說....我盡快啦! [其三] 我自己對於ch 10的整體看法 之前沒有被點名的頁數，都是根據上課錄音檔key出來的，可以放心念~ 這章的大觀念都是由圖衍伸而出，建議從讀圖下手。大部分看看圖附的小字就可以懂 了。 想想這次要考11章，尤其第九第十章又是同一週一起上，第十章大概也才分到 100*1/7*1/2=7分左右吧，自行斟酌唸書的分配囉~ [其四] 有關ch 11的共筆 這是代po的。聽說有人抱怨第11章前面的共筆有不少是老師上課沒提到的課文內容， 想說有附MO的ppt就好了那組幹嘛還要做共筆?實際上是，他們覺得只放MO的ppt的話都 沒有做到事，會良心不安> <，所以特地花心思幫大家多補充了課文，同學們也是自行 斟酌是否要唸喔XD [其五] 我自己對於"共筆"的看法 共筆比較傾向是壓箱寶，不能把希望完全寄託在上面。記得之前阿嫻轉述學長姐們的 話就有提過，共筆是要讓那些上課沒聽的人可以及格，沒有保證一定會多精美(像坊間補 習班上課講義一樣)、多完善。如果想要信心十足的踏入考場，還是上課專心、踏實唸書 比較實在。做的好的人是積陰德，做不好的人也只能道德譴責，反正做事不要愧對良心啦 !還是希望內容不要有錯，小小的錯字沒關係，但如果是連內容都...這樣很可惡耶=口= 不過個人希望以後的共筆內容，可以遵照老師上課內容去做(聽錄音檔啊~捧由們~)， 不要只純翻譯課文啦! 要不然好歹也要標註一下：<這邊開始是課文補充喔!有興趣的人請享用~>之類的XD。 還有，如果是講解圖的部份，希望大家可以附圖，如果怕圖太大太多浪費版面的話， 也請標明一下：<參見fig 10-1>諸如此類，這樣念起來比較方便~ [結論]感謝看完這篇漏漏長文章的捧由們，祝你們期中歐趴哦哦哦~ 如果對於第十章共筆還有疑問的，可以再找我。 我想知道大家的反應耶!可不可以推個文或留個言XD --

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