看着阿儒之前的PO文，觉得我好像应该跳出来发表一篇漏漏长的心得XD 大家好啊~不才正是Ch 10的组长.... 相信大家看了这章的共笔，一定明的暗的e04了很久..... 我打这篇的目的，不是要笔战，而是想澄清一些事情，还有抒发个人感受。 有耐心和闲情逸致的人麻烦继续看一下吧.... [其一] 老师上课的教学 相较於其他章节，很多人都觉得马老师备课明显不足，ppt的部分充其量就是 把课本上的图全部复制贴上，上课时也是咻咻咻的就把ppt带过，一堂课下来没有 抓到重点。不过翻过课本後，就会发现课本内容也就是如此的琐碎繁杂。 我觉得好的授课内容应该是上大观念辅以重要的小细节，必要时需要补充课 本外的东西。像李忆菁老师的上课内容我就很喜欢。不过基於学生的立场，大家 应该都是抱持认命的心态。最近会再去找马老师，希望他能指点我们考试重点... [其二] 组员做的共笔 我必须说，当初我是直接将各个组员给我的档案排版调字型过後就直接给 阿娴了，我并没有亲自去校正，而且也没有分配谁要去校正哪个部份。我们这组的共笔刚 好卡到宿营，以我自己来说，要把负责部分的杂乱无章的课文拼完、把上课录音档反覆听 完就已经OTZ了，还要再去听另一部份的录音档、再去看另一部份漏漏长的课文真的很没 人性...而且它们还真不是普通的枝微末节，所以最後还有赖大家的原谅和帮校稿，是我 疏忽了。 一样米养百种人，有的人也许真的比较不会作共笔，但是好歹他也辛辛苦苦的翻译完 课文了...希望大家抱怨归抱怨，有时间还是乖乖靠自己比较实在。第十章共笔大约从第 25页到第32页没有放图，可能要麻烦大家自己去对照课本或ppt上的图。 我知道有的组员是因为觉得自己原先写出来的共笔内容太少感到不安而事後补充了课 文内容。虽然说量太多反而让想靠共笔念书的同学们埋怨，但是组员们也是基於一遍好心 ，所以希望大家把那部分当成纯课文翻译，有空有需要再念即可。这部分大约是共笔 p.23,24,27,28,29,30,31,32,33，其中不乏已经过整理的，所以作共笔的人还是有用心 ...请不要再抱怨了QAQ。由於老师上课时有几张ppt都说"不多讲"，所以我先把它们列入 上述补充页数中，详情待问过马老师後再说....我尽快啦! [其三] 我自己对於ch 10的整体看法 之前没有被点名的页数，都是根据上课录音档key出来的，可以放心念~ 这章的大观念都是由图衍伸而出，建议从读图下手。大部分看看图附的小字就可以懂 了。 想想这次要考11章，尤其第九第十章又是同一周一起上，第十章大概也才分到 100*1/7*1/2=7分左右吧，自行斟酌念书的分配罗~ [其四] 有关ch 11的共笔 这是代po的。听说有人抱怨第11章前面的共笔有不少是老师上课没提到的课文内容， 想说有附MO的ppt就好了那组干嘛还要做共笔?实际上是，他们觉得只放MO的ppt的话都 没有做到事，会良心不安> <，所以特地花心思帮大家多补充了课文，同学们也是自行 斟酌是否要念喔XD [其五] 我自己对於"共笔"的看法 共笔比较倾向是压箱宝，不能把希望完全寄托在上面。记得之前阿娴转述学长姐们的 话就有提过，共笔是要让那些上课没听的人可以及格，没有保证一定会多精美(像坊间补 习班上课讲义一样)、多完善。如果想要信心十足的踏入考场，还是上课专心、踏实念书 比较实在。做的好的人是积阴德，做不好的人也只能道德谴责，反正做事不要愧对良心啦 !还是希望内容不要有错，小小的错字没关系，但如果是连内容都...这样很可恶耶=口= 不过个人希望以後的共笔内容，可以遵照老师上课内容去做(听录音档啊~捧由们~)， 不要只纯翻译课文啦! 要不然好歹也要标注一下：<这边开始是课文补充喔!有兴趣的人请享用~>之类的XD。 还有，如果是讲解图的部份，希望大家可以附图，如果怕图太大太多浪费版面的话， 也请标明一下：<参见fig 10-1>诸如此类，这样念起来比较方便~ [结论]感谢看完这篇漏漏长文章的捧由们，祝你们期中欧趴哦哦哦~ 如果对於第十章共笔还有疑问的，可以再找我。 我想知道大家的反应耶!可不可以推个文或留个言XD --

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