這樣看一看，國內的學生這種題目看到的時候，真的會楞在那邊很久很久呢！ 除了基本知能外，人文精神、批判意識、社會技能等等也是很重要的加油加油 法國高中生2001年的畢業考題 法國的高中畢業會考，通常在６月中旬，簡稱bac(baccalaur?at)。 大學錄取是依據高中畢業考試成績。有的大學有自己的專門考試，稱為concourse。 法國的高三分文、理、經濟三科，2001年的作文考試各科均有三題，每科各選一題回答。 文科 １“我是誰？”這個問題能否以一個確切的答案來回答？ ２能否說：“所有的權力都伴隨以暴力”？ ３試分析休謨論“結伴欲望和孤獨”一文的哲學價值。 休姆說：‘結伴’是人類最強烈的願望，而孤獨可能是最使人痛苦的懲罰。” 理科 １能否將自由視為一種拒絕的權力？ ２我們對現實的認識是否受科學知識的局限？ ３試分析盧梭論“人類的幸福、不幸和社交性”一文的哲學含義。 盧梭說：“我們對同類的感情，更多產生於他們的不幸而不是他們的歡樂。 為共同利益聯繫在一起的基礎是利益，因共處逆境團結在一起的基礎是感情。” 經濟科 １什麼是公眾輿論能承受的真理？ ２“給予的目的在於獲得”，這是否是一切交流的原則？ ３試分析尼采論“罪行與犯罪”一文的哲學意義。 作者在文中提出問題：“輿論在了解了犯罪動機和作案具體情況後，即能遺忘錯誤。 這種現象是否有悖倫理原則？” 歐洲不愧是哲學家的搖籃，連法國高中畢業考試都要測試學生的哲學思辨能力。 倘若這樣的題目真的出現在我們的考試卷上，恐怕不光是考生，連老師、家長都要束手無策了。 策了。 --

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