(經過吵到翻 愛校建言無限迴圈 學務處課外組終於生出這一篇 ...) 學生動態課外活動空間改善建議案 壹、前言： 焯炤館於74年3月落成，迄今逾25年，當年台灣仍處戒嚴時期，校園外活動有限，課外活 動部分，學生仍以參與校內社團或救國團辦理之活動為主，且民風純樸，活動型態較保守 單純，且當年高校數量有限，大學生仍以知識份子自居，校園與社會間無形藩籬明確。 現今本校學生人數已逾2萬6千人，台灣亦已解嚴超過22年，大學廣設、知識汰舊速度增快 、取得管道激增，總總因素交錯之下，大學生的認知與行為亦隨之調整，校園與社會界限 模糊，學生課外活動選擇激增、型態多元，且以動態結合肢體伸展與影音者居多，校內動 態練習暨活動等空間需求日益增加，與靜態學習之衝突隨之突顯。 近年更因消防法規等箝制，校內諸多地下室空間緊急停用，迫使原運用該空間之活動紛紛 自覓校園替代空間為之，嚴重衝擊校園安寧，各式愛校建言紛陳，亟待正視解決。 貳、建議作為： 正視學生課外活動為全人教育重要部分，兼顧校園安寧需求，短期建議在兼顧消防法規的 前提下，整備開放部份適於學生之體生展、演練等動態活動之地下室空間，中長期仍建議 以結合體育課程與活動等廣義學生活動需求，籌蓋體育與課外活動場館為宜，具體建議案 如下： 一、短期因應之道，循序建議2種方案與1配套方案： A案：開放「潛水艇的天空」與「利瑪竇地下室」兩空間，供學生活動借用，將此二空間 納入總務資訊系統之「場地借用」服務中統一管理，學生活動輔導等工作仍由學務處承擔 ，如此可收納校園內大部分放音樂練舞等需求，解決前述活動干擾圖書館、教師研究室、 宿舍等安寧需求的現況，學生以活動方式借用，無牴觸消防法規之虞，且納入場地借用系 統開放，延伸之場地管理業務量有限，並可具體解決大部分的地面安寧干擾。 B案：前述A方案執行1個月後，評估檢討成效並擬定改善作為後，建請接續 前案比照開放「進修部地下教室」空間，同樣納入總務資訊系統之「場地借用」服務中統 一管理，學生活動輔導等工作亦由學務處承擔，如此可更全面收納校園內放音樂練舞等需 求，且避免空間資源閒置等浪費。 進修部地下5間教室，除目前提供進修部學會同學申請借用作為活動前置準備空間外，尚 有3間礙於消防法規閒置，建議拆除該3教室前後門，並由本組99年預算增設落地鏡，供學 生肢體伸展練習之用。 C配套方案：建議增加中美堂課外開放時段，週一至周六非上課與校隊團練時間與週日全 天，建議有條件開放學生活動練習申請，由需求團體以付費方式申請借用，以解決部分活 動/練習需要挑高空間的需求(例：啦啦隊練習與羽毛球社練習等)，本空間涉及工友加班 之加班費與冷氣費(無須使用建議免收)，建請以半天為1時段，每天最多3時段方式借用， 以簡化管理調度工作，本空間若能開放能有效維護學生動態高危險活動的安全需求。 二、中長期徹底解決之道： 正視學生課外活動為全人教育重要部分，體能教育與體能性活動自主學習等學子正當需求 ，結合體育課程與練習活動等廣義學生自主探索學習需求，籌蓋體育與課外活動場館，具 體場館設計建議以「學生學習」為核心，由體育室/系與學務處課外活動指導組共同提列 功能需求，搭配本校中長程計畫，以全人教育場域之課外探索學習空間的思維，結合當下 建築技術與材質，籌建合宜之未來場館。 具體而言，本校今年於大運會奪金項目「游泳」，雖為本校爭光添彩，但本校現有溫水游 泳池，規格並不符比賽規格，以一2萬6千餘人且設有體育專業學系之綜合大學而言，此點 亟需改善，其他體育設施之需求相信體育室/系亦早有腹案，若能正式強身強國、健康輔 仁理想，爭取籌建配備齊全場館，方為徹底解決之道。 --

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