來人呀！ 2009年傳播學生鬥陣 暑期訪調計畫 【編劇的獨白－探索劇作家勞動生命經驗】 傳學鬥暑期訪調計畫已邁入第三年，前兩年成果豐碩，今年持續做下去！編劇就是 這次對象。 一齣吸引人的電影或電視劇，除了光鮮亮麗的演員卡司、善於掌鏡的導演，還需要 勾人劇情鋪陳，才能有高票房或高收視率，編劇自然功不可沒。而台灣的影視創作 環境先天不良、後天失調，影視工作者在此環境下要求溫飽還要創作，不為人知的 心酸所在多有。於是我們好奇，編劇究竟如何工作、生活？ 由於國內有關編劇文獻偏重在如何寫出漂亮劇本，鮮少著墨勞動狀態。正因前無古 人，傳學鬥將採勞動生命史訪談方式，填補百工圖上欠缺的一角，讓想當編劇的學 生提早接觸職場甘苦談，確立自身志向。傳學鬥在此誠摯邀請你與我們共同完成這 項創舉，一起來探索編劇勞動生命的高潮迭起！如果你想當編劇，千萬別錯過能與 線上編劇面對面的機會喔！ 欲報名者請於7/10（五）前，以e-mail寄至[email protected]，隨信請附上個 人資料：姓名、學校單位、聯絡電話、簡單自我介紹，收到信後會盡快和你確認。 時間： 第一次見面日期為7/12（日）上午10:00-12:00，其後，雙週舉行一次會議。 聚會地點： 「媒體觀察教育基金會」辦公室（台北市大安區和平東路一段10號6樓之1）。 訪調計劃進度表： 7月：閱讀編劇、生命史訪談文獻，擬定訪談大綱，確認訪談對象。 7/12　認識傳學鬥、夥伴；介紹活動；讀本導讀討論；確認訪談名單、分組 　　　　　 讀本：倪學禮（2005）。＜振興電視始自善待編劇＞。《現代傳播》 　　　　　　　　　　　　。第13期，頁67-72。 　　　　　　　　 　 王禎和（1977）。《電視 電視》。台北：遠景叢刊。頁：1~7 ；15~47~52；53~58；59~70。 　　　　　　　　 蔡琰（2004）。＜台灣無線三台電視劇開播四十年之回顧＞。 《中華播學刊》。第六期，頁157-193。 7/26　生命史訪談操作；擬訪綱；本周讀本自行閱讀不討論。 　　　　　 讀本：《應用心理研究》－ 第12期，＜心理傳記學的開展與應用：典範與方＞、＜窺、 　　　　　　　　　　　　　　　 潰、饋：我與生命史研究相遇的心靈起伏＞； 　　　　　　　　　　　 第25期，＜敘說研究方法論初探＞、＜自我書寫與生命創化 ：以蘆荻大學員番薯的故事為例＞； 　　　　　　　　　　　 第39期，＜宗教經驗與職涯變遷歷程之探究：以一位幼教老 師為例＞ 　　8月：分組進行訪談，定期共同討論。 8/9 各組進行訪談，聚會討論訪談情形 8/23 各組進行訪談，聚會討論訪談情形 9/6　 各組進行訪談，聚會討論訪談情形 9月：訪談資料匯整，座談會籌備。 9/20 文章撰寫與討論 10月中旬：成果發表會。 備註： 1.上述工作將適切分工，不致過度負荷。 2.從7月至10月，雙周一次固定聚會討論，訪談依照聯絡情形而定。 3.基本要求：準時出席，全程參與。 --

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