關於這件事，從科管二班（第二屆）後開始在所務會議後開始訂定，原因呢？ 這世界只有三個人知道！！ 一個剛剛出生、一個剛剛掛點，一個委附重任在打這篇。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 對於這件事我個人持保留的看法，我認為這給人很莫明奇妙的感覺， 雖然很多學校都是這樣限定，但是，但是，我們不是要走藍海嗎＞？ 創造無人能敵的與眾不同嗎？ 就單純這件事我的看法： 1.請給學生學術戀愛的自由 　找老師就跟談戀愛一樣，要兩情相悅不是一廂情願，雙方願意就好為啥要限制？ 2.變相研究怠工 　話說沒有醜女人只有懶女人，老師跟學生一樣，我相信只要是人都會有勤 　奮跟懶惰，今天努力的老師額度收滿了，他因為努力所以接了很多case， 　依比例原則某位老師因為懶惰學生人數不夠，變成研究品質有問題， 　這應該對所上不是好事，那對怠惰的老師呢？他可以專心在自己的研究， 　不顧學生的論文，或是，他連研究都不研究，自然別的老師額度滿了， 　人數就會輪用。這樣限制人數好像不是鼓勵研究正向法展的方式？ 　（本所絕無怠工的老師） 3.學生恐慌性 　既然老師被限定名額，若是某位老師是紅牌，那會不會造成同學之間的緊張， 　大家都是新生，對新環境不熟，別人有了，自己還沒有會不會緊張！！？？ 4.學術理論是狗屁，分配到學生才是真理！！？？ 　相信不管有沒有讀過經濟學都知道：市場機制。 　講了那麼多，就交給市場機制決定。 　說不定紅牌老師每年都收１３個導致meeting品質低落，學術成績差，下屆學生 　自然會流到別的老師那邊，何必開所務會議決定呢？ 　學生去找老師，老師又不一定要答應。　 　一個所務會議就決定我們這些學生的生死嗎？ 　我們是當事人，連申辯的機會都沒有，這樣有一言堂。 5.沒有明文的規定 　因為每個老師只能收三個，在所上沒有明文規定，所以沒辦法找到相關的條文， 　說真的，感覺有黯黑的感覺，新生只能多問問哪個老師還有空缺或已滿，祝福你們！ PS：在科管所任何事情都可能改變，任何事情的彈性都很大，所以在做一些事情上 　　請有心理準備。 --

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