各位國考版的朋友們好，很幸運的考取了101高雄地特教育行政，終於能貢獻一些心得作 為對國考版的回饋。首先我想強調的是，國考本就是個勝者為王的遊戲，上榜者的每句話 都很容易被當成金科玉律，但請注意，每篇心得文固然都是個人經驗的心血結晶，但內容 提及的種種讀書方法不一定一體適用。我們雖然感謝別人的無私分享，不過還是要調整一 套最適合自己的讀書法門，換言之，看心得文時，不妨只挑自己喜歡且做的到的方式去做 ，準備國考沒有萬靈丹，在這個講求多元方法論的時代，只要找到讓自己保持平靜愉快心 情讀書的方法，不需要太拘泥是否完美複製前人的成功經驗，否則容易造成挫折感和失去 自信。 是以，這篇心得文並非「讀書方法指南」，而是分享個人跨領域考試的心路歷程和準 備方式，文中也針對對一些版上經常出現的問題提出自己的淺見，希望能帶給一些徬徨於 類科選擇的跨領域考生一些鼓勵和信心。 一、簡歷 我是工程科學系畢，因研究所落榜而先服役，退伍後考上產業碩士班，主修半導體 製程，畢業後在科技業擔任研發工程師四年。為了追求心目中理想的生活型態，存 了足夠生活費後後，在100年10月辭職成為國考全職考生（為何選擇教育行政而不是 技術類科，容後再敘）。 由於是個連教育學程都沒修過的標準門外漢，選擇補習讓我快速入門。100年的地特 雖然課還沒上完，甚至有些科目尚未開課，但我還是報名並全程考完，主要是想藉 此熟悉考試氛圍和鍛鍊嘴砲（？）功力，結果雖然未過排名門檻，但已達到目的。 101年高考，補習班課程全部結束，我再次挑戰，但因為過於緊張，居然犯下作答格 式的錯誤（忘記縮排），只不知道影響多大就是…當然這次還是未能上榜，但比上回 練筆地特進步10分，至少有名次了（淚目）。收拾好落榜心情後，檢討作答缺失，也 調整了讀書方式，重新整理一回筆記，期間並沒再上課，終於幸運的以吊車尾的成績 考上101年高雄區地特。 二、歷次成績：（申/測） 100地特 101高考 101地特 國文： 50(40/10) 49(31/18) 59(45/14) 法英： 72 62 66 教育行政： 52 48 61 比較教育： 21 53 68 行政法： 41(9/32) 68(24/44) 75(35/40) 教育心理： 57 45 65 教育哲學： 27 40 33 教測統： 18 64 91 總成績： 41(未錄取58.43) 53.5(未錄取58.9) 64.9(錄取64.9，排名3) 三、 Q&A：針對版上一些剛踏入國考之路的朋友常問的問題提出一些淺見，這些問 題其實也是當初我決定考試時曾思考過的。在強調一次，我的想法和作法不見得適用 每個人，只是以我非本科的身分提供一些不同面向的思考點給各位參考囉。 （一）Q：要選哪個類科才好？ A：當初決定考公職時，我也面臨到抉擇，按理說在理工領域打滾近10年，選擇 技術類科是最理所當然的，何況錄取率又相對較高，但最後有兩個理由讓我 捨棄這個看似捷徑的選擇：第一，我的數學其實不是太好，大學和研究所的 成績也只是中等，選考技術類科未必吃香；第二，同上個理由，我的數學不 好，致使我在工程專業科目上興趣不大，以往囿於社會科版印象和就業考量 不敢輕易換跑道，如今卻是個改變的好機會，這把年紀既然還要讀書考試， 當然希望讀些自己真正感興趣的。對！就是興趣！個人認為選類科的首要考 量是興趣，畢竟國考之路漫長，大多又伴隨龐大社會壓力，考試本身已經夠 痛苦了，若不能在平時讀書時找到一些樂趣，這條路會走的非常辛苦而事倍 功半。 如何知道自己有沒有興趣？我的作法是直接到書局翻閱各個類科的參考書或 期刊，只要有辦法吸引自己看完三頁以上而沒有因為身邊經過的正妹而分心 ，就可列入觀察名單了。用這個方法篩選，我發現自己對法科無感，所以 法科多的類組如政風就不考慮了。再來是考量類組性質，如是否穩定開缺， 因為我已是年過30的大叔，沒太多時間慢慢闖關，因此像經建行政或交通行 政這樣的類組可能就不適合老人家我。最後考慮到自己理工背景缺乏申論訓練 ，又已多年沒有手寫字，剛好教育行政有一科”教育測驗與統計”比較不受 主觀和字跡影響，雖然我也沒有修過統計學，但就學歷背景而言，至少策略 上似乎可以分散風險提高勝率。（從這次結果看來，我賭對了） 當然，我很清楚教育行政高手如雲，競爭者大都是師範體系或修過教育學程 的高材生，而大叔我卻是個徹頭徹尾的門外漢，這個選擇似乎過於有勇無謀 ，但換個角度想，正因為自己是來自不同領域的一張白紙，反而可能跳脫固 有框架，用不同的角度詮釋這些教育專業科目，在作答上說不定能增加區別 性也未可知，再者，教育行政的考科看來還蠻有趣的， 而我平常又喜歡閱讀 管理和文史一類的書，準備考試的期間至少就讀書方面應該不會太痛苦…就 這樣，我憑著一股憨膽，無視補習班和板友的勸退，就此拍板定案！ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++待續++++++++++++++++++++++++++++++++++++ --

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