【大紀元訊】台北市教育局5月28日公布國小國語、數學基本學力測驗結果，七成以上達精熟級，值得注意的是，原住民身分通過率低於一般學生。此外，經常閱讀故事書、每天看電視、玩電腦不到1小時的學生，通過機率優於每天看電視、玩電腦高於1小時的學童，也優於閱讀其他書籍的學童。 據中央社報導，北市教育局28日上午進行國小國語、數學基測成果報告。大同國小校長陳清義分析，與雙親同住、父母親出身地在台灣、教育程度高，學童上課經常回答問題，每天閱讀時數愈多、使用電腦、看電視時間低於1小時，通過率愈高。至於在網路上常使火星文的學生，平均通過率低於少用火星文的學童。 陳清義表示，研究也發現，通過國語文機率女優於男，通過數學機率男女幾乎相等。此外，原住民身分通過國語、數學的機率低於非原住民身分的學生，是值得注意的現象。 對於國語文基本檢測方面，日新國小校長鄒彩完指出，學生在寫作能力的開放性試題，若以三級分或以下表示語詞表現較不通順，學童多表現在二至四級的程度，在寫作表現上，內容多取材自一般的生活經驗，條理尚清，語句尚通，但整體表現四至五級分人數遞減。 鄒彩完認為，學生對開放式作文引導內容的理解能力較弱，近五成僅表達日常生活中的助人經驗，取材貧乏，創意稍嫌不足。此外，多數學生句子通順度不足，句式變化單調，漏字情形屢見不鮮，反映學生欠缺修改文字的習慣。 福德國小校長楊美伶則針對數學領域學力檢測結果發表分析報告。楊美伶認為，有近三成學生達到進階級，精熟級占四成左右，基礎級有兩成五，未達基礎級有百分之四點八二。 楊美伶表示，實施銜接補強教學後，學生的計算能力提高，但對理解、推理、轉換的解題能力仍需加強。此外，統計與機率方面的學習表現較好，但量與實測及小數方面的表現較差。楊美伶指出，有九成五以上的學生達基礎級以上，空間想像力、關係與規則、分數退位、小數的加減乘除要加強。 郝龍斌指示教育局，擬定新移民下一代、單親或低收入戶學童的輔導計畫，為了加強國語文表達力，常寫日記也是好方法。此外，教師不應一直以無創意的填鴨式教育教學，在課程時數不足的情況下，績優辦學的學校提供教學方法、教師找出好的教學技巧，都是提供學童學習的好方法。◇ --

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