※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1OZgaYMR ] 作者: ioxwxoi (ioxwxoi) 標題: Re: [問卦] 美國的強盛 是因為民主 還是因為二戰?? 時間: Mon Jan 30 10:46:55 2017 ※ 引述《wensandra (天邊的一顆星)》之銘言： : 美國的強盛 : 很多人說是因為民主 加上照顧邊緣區域 : 所以如此的強 : 可是也有人說其實就是地大物博 加上二戰賣出一堆東西 : 才強盛到現在 : 到底哪一個才是真的?? 原因應該是民主和創新吧： 政治制度： 美式總統制首長President總統由直接民選產生，政務官員由總統遴選任命，專業優先民 意，國會議員不兼任官員，團隊以總統為中心。總統需向掌控政府預算的國會報告，可否 決國會通過法案，或透過行政命令規避立法機關監督。但若經參眾兩院絕對多數三分之二 決議，總統應接受該決議。總統制優點在於由人民直接選出的總統權力大，較能創新突破 ，勇於任事開創新局。總統制缺點在若總統失去民心，因任期保障無法撤換。且由於總統 、國會皆具民意基礎，當分由不同黨派主導時，行政立法對立，出現Deadlock僵局呈現政 府空轉，可能有預算沒過而關門大吉這類事情。英式內閣制首長Premier、Chancellor總 理或Prime Minister首相由國會間接選舉產生，民意優先專業，政務官員由國會議員兼任 ，團隊偏向集體領導，首長權力小，較難推動改革。首長因由議員互選產生，人際關係比 能力更重要，通常由廣結善緣、處世圓融資深議員出任，常形成民粹政治以討好各方選民 ，如政府借貸發放福利、官員待遇優厚等。內閣制由於首長與國會屬同黨派共同領導，不 會有雙頭馬車情形。且內閣制較不易形成獨裁政權，若首長失去民心，可用倒閣或解散國 會重新改選等方式，重新確定民意歸屬。但首長由國會議員互選而出，民意基礎薄弱，沒 有任期保障，可能更替頻繁造成Instability政局不穩定。台灣憲政制度相當獨特，單一 選區兩票制會造成兩黨政治，雙首長制總統有權無責，行政院長有責無權，使得總統不需 對國會負責報告，閣揆更替頻繁。五權分立剝奪國會監察權，使球員兼裁判，總統權力更 大。考試權獨立進行現代科舉取士，雖然公平但無法多元取才，並侵犯行政者人事權，使 得組織權責不符。在美國不存在所謂公務員資格，美國公務員與民間企業職員相差不多， 預算不足時也會被裁員。各種制度都有優缺點，說有改進空間，應該不會有太多人反對。 轉載：http://calasf.blogspot.com/2007/05/los-angeles1.html 教育： 美國教育制度和東亞國家有很大的不同，這差異也在於大學入學制度的不同。美國K-12高 中小學是學區制，公立學校多是近免費，甚至免費中餐、校車接送。各大學申請入學管道 多元，重要參考是SAT測驗。每年有眾多考試機會，不會一考定終身，學生可以持續努力 學習，直到考到好成績。因為美國是聯邦制，容許地方自主決定教學內容和學校制度，沒 有統一的教材。不同學校教學方法和課程內容有很大不同。因此SAT考試不以學校課本範 圍為限，而是考核學生整體知識程度，還有解決問題思考判斷的能力。SAT考試主要是 Reasoning Test推理測驗，分為批判性閱讀、數學、寫作三部分，絕大多數題型是選擇題 ，寫作選擇題也占成績70%。但SAT只接受有根據的推測，錯誤答案會倒扣1/4原始分。有 些學校依申請學習專業不同，會建議加考SAT的Subject Test學科測驗共有二十種，分科 學、數學、文學、外語、歷史五領域，做為申請大學時專業能力參考。因為SAT考試沒有 範圍，因此不能靠死記硬背，著重獨立思考融會貫通的能力，鼓勵學生進行對學問更為深 入探究，並能自我引導終身學習，得到高水平的邏輯思維能力和創造力。減少對課本複習 的過度重視，即使在最好的國高中課本裡學到的知識，和真正的學問相比也是微不足道的 。美國大學入學除考量SAT標準化考試成績之外，還評估學生在校綜合表現和課外活動成 就，如做研究參加科展，使得學生德智體群美五育並重，造就各方面優質人才。 相較之下東亞國家教育制度基於儒家傳統和科舉制度，講究公平，不患寡而患不均，以極 端的應試和學歷主義聞名，甚至用聯考為學校排名。學到的價值觀要服從權威，高中生的 教育目標都是考入著名大學，幾乎都要上補習班。一大早走入學校，一天課程中坐著聽課 ，老師講、學生聽，穿插午餐及體育課時間，放學回家做作業。對反覆背誦硬記公式的過 度重視，每天學習時間在八小時以上，學而時習之，花了人生中精力最充沛的時間反覆學 習有限知識。學生們多半只專注於在考試中獲得高分，考試的內容僅僅是各課程學習中最 重要的部分，攻其一點，不及其餘。沒有將學習的內容做為未來探索生活的工具，僅視其 為極待跨越的障礙。但考試有極大的局限性，忽視人與人之間的多樣性與差別，無法考出 考生興趣、志向、想像力、實際操作能力等。於是東亞國家人民擅於學習追隨，但無法突 破超越，教育制度是訓練書獃子的模式。如今經濟現狀已較不需要遵守紀律的勞動階層， 而是具有創造力並能自我引導解決問題的終身學習者，有能力提出新穎想法並付諸實施。 歐陸國家因歷史淵源，教育制度深受德國普魯士國民義務教育影響，也講究公平考核，學 生花更多精力在通用的備考科目上，自由程度在美英和東亞國家之間。這也反應在世界大 學排行榜排名上，美英大學表現多遠優於歐陸大學。教育是國家的根基和未來，美國教育 制度事實上極具啟發性，這是無法輕易看出來的。 轉載：http://calasf.blogspot.com/2011/03/american-southwest-6.html 其實英文不難，台灣不管是什麼制度，都應該好好和美國學習， 台灣常常就是自己搞怪，結果畫虎不成反類犬，像是五權憲法就 是一個很好的例子。 --

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