https://goo.gl/Hbx1pL 在青春期的孩子，都有著屬於他們自己的獨特樣貌， 需要有人可以好好陪伴他們， 看見內在的自己，並學習與這個世界真實的接觸。 在輔導工作中，每個負傷的孩子，內在都有著不為人知的故事。 而這些故事，該如何被聽懂、被看見， 然後開始走向療癒之路。 其實最重要的部份，是在互動過程中的「陪伴」。 對我而言， 一個「人」的溫度，以及有品質的「陪伴」， 才能夠和這群孩子， 一起走過這段充滿青春甜美苦澀滋味的人生旅程。─黃志傑老師 ************************************************************** 高雄旗山的大洲國中有個微電影的拍攝團隊 年輕的輔導老師黃志傑正是團隊的發起人 利用家庭用的HandyCam 以及學校淘汰的厚重筆電自行後製剪輯 克難卻無畏地拍起屬於自己的校園故事 在這個團隊裡 學校裡每個孩子都可以參與 自己當導演 自己寫腳本 自己打光拍攝 自己配樂剪輯… 鏡頭前 影片故事的起承轉合 讓孩子們重新發掘自己的能量與未來 鏡頭後 孩子站在不同的崗位上 透過不同視角的切換 不但看見了這個世界有多麼的不一樣 更無形中展現了自己的特質潛能 以及互助合作的團隊精神 黃志傑老師透過微電影的拍攝 輔以校園課堂上以及放學後的網路線上的雙重關心 讓孩子多了一個可以放心傾訴的對象 也讓叛逆期的孩子有了心靈的陪伴者 --

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