※ 引述《Ecclestone (Freude am Fahren)》之銘言： : 以前國立編譯館時代 教科書又便宜 價錢問題m，簡而言之，是政府要不要補助的問題 統一教材，跟老師自主選擇教材 懶得思老選擇的人，喜歡統一教材，是人之常情。 : 不分城鄉 貴建 念的都一樣 : 這十幾年來 台灣社會就是左派當道 標新立異 : 以破壞當前制度為己任 並以為自稱社會正義 : 農地休耕補助比種植多 : 失業補助比上班多 : 地下經濟比地上經濟賺得多 又可以逃稅 : 炒房 買房 靠嘴皮子賺錢 : 成為社會主流 : 對經濟發展 科技發展 GDP一點幫助都沒 以上如果是教育問題 就是顯示，太多人無法分析社會狀況 充滿懷古思想，跟孔子喜歡崇尚古風一樣 : 人人可上大學 十幾年前 更是口號 : 結果呢? 就是教改唯一成功的地方 : 人人大學生 人人22k 上大學變成沒有鑑別度的東西 : 大學生素質下降 : 人數變多卻要分一樣 甚至越來越小的餅 : 台灣競爭力下降 出口少 以上是學生的錯嗎？ 現實是，如果沒有大學吸納這些年輕力壯的小伙子 他們會乖乖去作工？ 還是窩在補習班？ 台灣工作機會減少，父母寵愛小孩不捨得他們18歲就投入工作 這是沒有教改也必然發生的事情 請問，讓這些18歲青年去讀新設立的大學比較好 還是讓他們窩在補習班看不到未來比較好？ 從這個角度想，教改讓這些青年有地方去，真是對現在社會的一大成就。 : 對於台灣這種內需市場小的地方 收入一定減少 : 22k 怪誰? 22k 是政府制定大專生實習補助造成的 以前薪水或高或低，也沒有22k 這種公定價 怪誰？ --

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