作者kevinjl (無神論者-無神得自由)
看板Education
標題[討論] 沒有條件就不做事的態度
時間Thu Mar 14 09:09:01 2013
只針對此標題討論
[沒有條件就不做事的態度]
這是好? 或不好?
很顯然的
好壞是根據立場變換的
站在公民的立場? 站在政府官員的立場?
站在員工的立場? 站在老闆的立場?
如果我們的教育對 [沒有條件就不做事的態度]
是否定的．請問我們的教育是站在哪邊的立場
再更深入討論
所謂［條件］其實就是利益
一個有心學習的人，他了解到做某事能夠讓他學習累積經驗
有這樣的利益，他所以主動去做某事
旁人是否可以讚揚他：不用條件就去做事的態度？
而他如果發現做該件事，已經無法讓他學習累積經驗
他想做不同的事情而拒絕做該事時
旁人是否可以批評他：沒有條件就不做事的態度？
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台灣人不敢追求自己的權利
追根究柢不就是這種類似奴隸的思維作怪嗎
台灣該思考的是利益的平衡，而不是過去迂儒式的不求利益．
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民主制度就是，精英者必須說服眾人聽他的意見。
集權制度就是，眾人不必思考，眾人只要聽他的。
笨蛋懶得思考，懶得分辨哪個精英說得比較有道理
所以往往喜歡集權制度。
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◆ From: 118.170.36.166
1F：→ dondon0911:屬於自己份內的工作，沒有條件也應該做． 03/14 10:37
2F：→ dondon0911:不屬於自己份內的工作，就該讓孩子自行判斷 03/14 10:38
3F：→ dondon0911:像擦黑板抬便當這類的工作，是全班用黑板全班吃便當 03/14 10:39
4F：→ dondon0911:輪流做沒有什麼不對，我有時候也會自己擦黑板， 03/14 10:40
5F：→ dondon0911:和學生一起去輪，但是如果"每一件事"都要思考條件 03/14 10:40
6F：→ dondon0911:本份內的事變成有條件才做，甚至在家裡掃地都要跟媽媽 03/14 10:41
7F：→ dondon0911:談條件，實在說不過去． 03/14 10:42
8F：→ dondon0911:當然家長老師要教育孩子爭取自身權利，也要教孩子判斷 03/14 10:43
9F：→ dondon0911:是非，並不是所有事情都同一個標準，當一個事件發生 03/14 10:44
10F：→ dondon0911:適時對全班機會教育也是很重要的，個人意見． 03/14 10:44
11F：推 disjoint126:志工服務 -> 累積經驗、幫助他人 03/14 11:33
12F：→ disjoint126:志工服務 -> 超額比序加分 03/14 11:33
13F：→ disjoint126:兩種怎麼可能混為一談 03/14 11:34