【聯合晚報╱記者劉開元╱台北報導】 兒童福利聯盟今天公布一項最新調查發現，十二年國教訂有才藝、比賽、科展等超額比序 的制度，將拉大弱勢與優勢學童差距，使弱勢孩子更難靠教育「翻身」。七成偏鄉弱勢學 童擔心自己升上國中後，課業會跟不上，四分之一的弱勢學童在小學便萌生不想升學的念 頭。在大學錄取率超過百分百的現在，只有三成五偏鄉學童認為自己可以念到大學以上， 甚至11%偏鄉弱勢學童認為自己未來學歷頂多是國中畢業。 調查發現，優勢家庭和弱勢偏鄉學童的教育資源落差很大，近九成優勢孩子家中有三台以 上的電腦，但近六成偏鄉弱勢學童家中沒有電腦或網路資源。 英語教育資源的落差更大。九成五偏鄉弱勢學童平常沒有接觸任何英文雜誌，兩成五無法 寫完26個英文字母，此外，四分之一的五、六年級偏鄉弱勢學童無法答對四年級的英文題 目。 調查指出，半數優勢學童平均一周補習兩科以上，但有近七成偏鄉弱勢學童完全沒有補習 。在一般課業方面，近半數高年級的偏鄉弱勢學童程度不到中年級，有近二成偏鄉弱勢學 童反映平常上課大多聽不懂。 兒盟另引用萬事達卡的調查指出，台灣家長一年的教育支出約20萬元，占家庭支出的15% ，但高所得家庭的教育支出是弱勢家庭的12倍。 十二年國教明年上路，根據各縣市公布的超額比序項目，包括擔任幹部經驗、比賽獲獎經 驗、參加科展等等，偏鄉弱勢學童的表現都低於優勢學童約一到兩成左右，當優勢學童家 長忙著帶孩子參加比賽拿獎狀、學習各種才藝增加超額比序競爭力的同時，偏鄉弱勢學童 卻可能因為要幫家裡賺錢、照顧生病家人而請假不能上學，不但跟不上課業進度，更因為 上課缺席而影響比序表現。 兒盟這項調查是於去年9月24日至10月12日，以台灣本島22縣市五、六年級國小學童為母 群體，採分層隨機抽樣法，總計發放1544份問卷，回收有效樣本1330 份，回收率為86.1% ；在97%的信心水準下，抽樣誤差為3%。 全文網址: 超額比序大關卡／偏鄉學童更茫然 僅3成5有信心念到大學 - 十二年國教 - 升高中 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=437371#ixzz2Id8ixbc2 Power By udn.com --

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