想分享一些自己的意見 ※ 引述《bigbobbon (landlord)》之銘言： : 教育改革這麼久, 當初大家想讓學子苦悶, 壓力的學習環境改變成 : 有趣,輕鬆, 的環境, 結果是事與願違, 複雜, 競爭, 無趣, 冗贅 : 依然存在, 回顧教育的目的是什麼? : 教育的目的是訓練社會所需的人才,並讓人們適才適所 : 因此, 教育是為工作所需人才而設, 工作則是為社會所需而設 : 整個社會的運作是一個彼此奉獻,分享,生活,喜悅的大家園. : 那現在有哪些問題呢? : 1. 工作無分貴賤 : 有助社會運作的工作哪怕只是掃個地,一樣值得敬重 : 現在幾乎所有人都有高收入的工作才好,低賤的工作不好的錯誤觀念 : 這樣間接影響社會價值觀,當然也影響教育方針政策的走向, : 所以現在的教育方向,只訓練精英,其他一概不談. : 造成社會只有精英存在,其他就是失敗者的偏差 : 這是惡性循環, 外勞的引進就是證據 : 解決方法:就是教育人民尊重工作, 政府必須帶頭做起 我並不認為這是個問題，而是在資本主會下必然存在的現象，理由是如果自己做的工作比 別人辛苦、貢獻也比別人多，但是在社會上大眾對你的觀點和待遇是和別人相同的，我不 認為人可以長久接受這樣的事實，久而久之，大家都會選擇輕鬆、簡單的工作，或是用打 混的方式，那麼過去共產主義社會已經告訴我們，這樣是無法維持理想的國度。 但或許B大真正想指出的是我們對於工作衡量標準只有一個：收入，造成我們的社會和教 育的扭曲，但是這樣的扭曲不是「只訓練精英」，而是大家都想成為「精英」的過程中， 被單一的評量機制所限制，所以當自己不行的時候就被淘汰；而若你無法認同這樣的標準 就被驅逐，因此如同B大所言要尊重工作，方式就是建立多元價值不論是對工作還是教育 ，而對象應訴諸社會大眾，而不太可能是已經在這樣的價值體系下取得優勢地位的政府代 表們。 : 2. 教育的多元應該是訓練人才的多元 : 社會的運作需要許多面向人才, 有些工作不需要高深學問, 就應該讓這些人 : 喜歡或只能從事這方面工作的人, 及早就業, 因為經驗有時候比知識更重要 : 但累積經驗是需要時間的. 反觀現在,常常是把學生通通強制性留在學校, : 入學多元, 只是透過各種管道將學生一網打盡的方式, 人才的多元才是讓學生透過各 : 種管道出去的方法, 人才多元, 社會的運作所需人力才會充沛 : 但這也是菁英教育的後遺症 這部分我認為和上面是連動的，因為價值的單一，使得學校和人們的發展都有所偏重，而 難以作多元的發展，但沒有學校的認證，一般老百姓在這個社會中也難以立足，；換言之 ，當學位的有無不再是社會立足的最重要條件；並且出現其他認證的方式，社會也自然會 發展出適當的體制因應提早就業和各式人才的發展。 不過有一點我想提出來的是，B大的「人才」我理解成對產業而言，但放在現今國際化社 會和國際產業分工的脈絡下，我認為人才的培育成為一項挑戰，因為若是產業的需求輕易 就被國際人力所填滿，並且有助產業發展（EX成本下降、素質較高等等），那麼國家自身 投入在此一產業的資源也自然會萎縮，那麼人的選擇自己要成為什麼不就受限了，我想這 應該是教育多元要考量的另一個層面 ─ 人自身，當然若是繼續在國際化的前提下，是有 可能解決，但那或許是教育機會均等和國際教育交流的問題，在此因受限自身學識，有待 版友補充。 : 3. 學習的機會是無限的可能 : 因為菁英教育,資源也有限, 因此許多人小時候的學習願望往往是無法達成的, : 譬如,你想當醫生, 也有興趣, 不過你的PR只有98, 對不起這輩子你應該沒有機會當醫生 : 教育制度應該是排隊式, 而不競技場式的, 若你想學習某種學問, : 應該只要去排隊報到,不管是哪一年,一定可以輪到你去學習, 那這種教育制度 : 就是充滿無限希望與可能的教育制度吧! 而且是終身學習的良好道路! : 反觀現在是不折不扣的競技場, 小學升國中, 先用優勢卡學區, 國中升高中, : 大家再聯考廝殺一次, 高中升大學, 聯考再撕殺一次, 大學升研究所 : 考試再撕殺一次, 高考, 特考, ..., 大家必須學會各種競技場廝殺技巧, 然後才能勝出 : 最後的勝利者, 應該是遍體麟傷, 精神異常, 老謀深算, .. 但是這些人往往是主管社會 : 運作的人, 這樣讓人放心把社會交給他管嗎? : 奉獻, 分享, 合作的社會比較好, : 競爭, 掠奪, 抗衡的社會比較不好, : 小人淺見, 大家討論看看!! 我想是因為資源有限，所以才傾向走菁英教育的路線，因為在理論上可以發揮最大的效益 ，但這裡確實是有討論之處，然而正如B大所言，若是成為精英是在純然的鬥爭中取得的 ，我確實不放心由他們來管理我們社會，但有方式可以改變這樣的機制嗎？我認為民主參 與和權力之間的制衡在某種程度這是謂為此而設立的，但必須強調的是這不應該只歸因的 教育的制度面。 以上意見歡迎大家討論。 --

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