本文為100/9/08國語日報社論專欄「日日談」的內容； 因是直接看報紙打，恕無法提供網址。 從小一生到大一生 剛開始接受義務教育的小一生，和已經成為大學新鮮人的大一生， 除了年齡差了一大截之外，究竟有什麼不同呢？ 臺灣大學校長李嗣涔在新生入學的第一天，對那些經過多年苦讀、 終於進入排名世界百大之內的臺大新生，一反傳統的期許和勉勵，提 出的是所謂「四不」：考試不作弊、作業不抄襲、腳踏車不亂停、不 要蹺課。李校長的話，是否反映臺大學生考試作弊、作業抄襲、腳踏 車亂停和蹺課和蹺課的嚴重？如果臺大學生的表現具有指標性，則當 前大學生的風氣，能不令人感慨？ 小一學生在家庭、學校的百般呵護之下，高高興興的上學；放學時 依序排隊走出校門，歡歡喜喜的告訴家人他得到幾張「榮譽卡」，他 就要輪到拿路隊旗，接著他要當班長為同學服務等，對學習充滿興趣 ，當然不會蹺課或亂停車，也還不知道什麼是作弊、抄襲；確如璞玉 ，讓人充滿期望。 如果從小一開始，經過十二年教育的薰陶，到了進大學，卻開始作 弊、抄襲、蹺課或亂停車，則進入社會後的可能作為，怎能不讓人憂 慮！ 從小一到大一，教育的結果卻讓人從期望變憂心，這是值得省思的 。 == 我的評論 我看了之後不由得大笑。 另一方面，我也不知道該用下面哪一段話來回應。 1.委婉的：「是你太天真還是我太傻」(陶喆〈我太傻〉) 2.比較重的：「好天真好傻」(鍾欣桐，對陳冠希豔照事件的發言) 3.偏激的：「天生萬物皆為善，一經人手便成惡。」(盧梭《愛彌兒》首句) --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.116.25.235