本文为100/9/08国语日报社论专栏「日日谈」的内容； 因是直接看报纸打，恕无法提供网址。 从小一生到大一生 刚开始接受义务教育的小一生，和已经成为大学新鲜人的大一生， 除了年龄差了一大截之外，究竟有什麽不同呢？ 台湾大学校长李嗣涔在新生入学的第一天，对那些经过多年苦读、 终於进入排名世界百大之内的台大新生，一反传统的期许和勉励，提 出的是所谓「四不」：考试不作弊、作业不抄袭、脚踏车不乱停、不 要跷课。李校长的话，是否反映台大学生考试作弊、作业抄袭、脚踏 车乱停和跷课和跷课的严重？如果台大学生的表现具有指标性，则当 前大学生的风气，能不令人感慨？ 小一学生在家庭、学校的百般呵护之下，高高兴兴的上学；放学时 依序排队走出校门，欢欢喜喜的告诉家人他得到几张「荣誉卡」，他 就要轮到拿路队旗，接着他要当班长为同学服务等，对学习充满兴趣 ，当然不会跷课或乱停车，也还不知道什麽是作弊、抄袭；确如璞玉 ，让人充满期望。 如果从小一开始，经过十二年教育的薰陶，到了进大学，却开始作 弊、抄袭、跷课或乱停车，则进入社会後的可能作为，怎能不让人忧 虑！ 从小一到大一，教育的结果却让人从期望变忧心，这是值得省思的 。 == 我的评论 我看了之後不由得大笑。 另一方面，我也不知道该用下面哪一段话来回应。 1.委婉的：「是你太天真还是我太傻」(陶喆〈我太傻〉) 2.比较重的：「好天真好傻」(锺欣桐，对陈冠希艳照事件的发言) 3.偏激的：「天生万物皆为善，一经人手便成恶。」(卢梭《爱弥儿》首句) --

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