作者joshua5201 (炸蝦)
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標題[轉錄][專欄] 為何如此痛恨紙筆考試？
時間Thu Aug 25 19:02:24 2011
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作者: RainCityBoy (雨都男孩) 看板: SENIORHIGH
標題: [專欄] 為何如此痛恨紙筆考試？
時間: Thu Aug 25 14:44:02 2011
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李家同教授一封不想寄給報紙的投書～ 為何如此痛恨紙筆考試？
2011/08/25 13:09:09 瀏覽199｜回應0｜推薦4
李家同教授寄給學術界朋友的一封信，用一個簡單的比喻，就指出《十二年國教試辦計畫
》的多重盲點，但他不願寄給報紙，我讀了後，覺得觀念很精湛，也推薦給您閱讀。
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為何如此痛恨紙筆考試？
《李家同教授／2011.8.24》
我們的國家真是越來越怪了，台北市的教育局鼓勵老師對國一的學生實行口試。
國一上的學生，要學一元一次方程式，如果老師問x－1＝3，x等於多少，學生大概可以不
用紙筆就答出來了。
如果老師要學生解(2x+1/2)/(3x-1/3) = 17/5，試問這個學生在不用紙筆的情況之下，如
何能算出來？
口試其實是最難的，因為如果是紙筆考試，不夠聰明的同學可以花一段時間去想一想，然
後求出答案來。
現在換成口試，孩子面對一位老師，早已嚇得半死，一下子想不出來怎麼做，老師因為時
間已到，請下一位同學來考了。對於很多學生而言，他們可能考零分。
口試如何考申論題呢？假如老師問“甲午戰爭對我國有何影響？” 如果紙筆考試，學生
可以整理一下他的思想，然後很有條理地寫下來，面對口試的老師，學生要立刻回答，怎
麼可能？
最嚴重的是：老師很難使家長滿意了。紙筆考試，有考卷作為依據，家長通常不會認為老
師不公平。口試之後，有的學生拿到E，家長會服氣嗎？
台北市還要用團體討論來代替紙筆考試，這就更加怪了，現在數學老師教完了二元一次方
程式，同學們如何討論呢？
老師如何知道哪一個孩子根本對二元一次方程式完全不懂呢？假如理化老師才教過“莫耳
”，小朋友如何討論呢?
在我看來，台北市的教育官員根本不在乎學生究竟學會了沒有，他們只希望孩子們能快樂
地學習，不要成天被紙筆考試壓得喘不過氣來。
不過，我要在此嚴厲地警告官員們，將來有一天，孩子長大了，發現自己數學、英文和國
文的程度差到了極點，以至於什麼工作都找不到，他會責怪你的。
國中一年級是打好基礎的時候，如果國中一年級的基礎沒有打好，以後也就不要唸了。
在國人痛恨紙筆考試的時候，我們不妨看看英國對小孩子教育的做法，英國政府每年都對
小學畢業生作一測驗，測驗的項目是閱讀、寫作和數學。
今年有67％的學生通過了第四級，去年是64％，因為有進步，使英國政府感到高興，但他
們也指出，有10％的小學畢業生的程度是相當差的。
英國的測驗，可想而知的是紙筆考試。英國政府顯然地很關心英國小孩子的學業程度。
令我十分憂心的是：我國政府官員究竟有沒有重視學生的程度，你們的孩子在好的環境中
成長，當然程度都不差，你們知不知道，我們有很多孩子程度甚差呢？
台北市的教育官員們，容我問一個問題：在台北市，有百分之幾的學生學會了一元一次方
程式？有百分之幾的學生學會了二元一次方程式？
我真希望教育官員們不要每過一些日子，就提出一些新的與考試或升學有關的辦法，你們
如此做，只有使學校老師們困惑，也會使家長惶恐。
你們該做的是：將國家後段班同學的程度提高起來。要做到此點，你們一定要知道學生的
程度，用口試，你們能知道學生的程度嗎？你們能提高學生的程度嗎?
出處: 李家同教授一封不想寄給報紙的投書～ 為何如此痛恨紙筆考試？ - 路仁教授談教
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◆ From: 218.167.187.230
1F：→ unclefucka:後段學生回應很簡單阿:幹你娘的GY老師~ 自作自受的政策 08/25 16:40
2F：→ ncu1319:不是每個後段學生都會譙別人老母的 08/25 16:41
3F：→ RoxanneLi:觀念很精湛？連家長滿不滿意都拿出來講了... 08/25 16:47
4F：→ goshfju:主要是口試的方式吧 .. 有個黑板可以寫就可解決他說的問題 08/25 16:53
5F：→ goshfju:我是覺得口試的話 現場表現不是全部 反而是一些背景資料 08/25 16:54
6F：→ goshfju:影響比較大 主觀層面比較重 08/25 16:54
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7F：→ Yenfu35:口試也可以考現場解題，難道他不知道？ 08/25 19:30
8F：推 oodh:李家同難得講了中肯的話 08/25 21:43
9F：推 zanyking:他有很多腦袋不清楚的時候，但教學他是很不錯的。 08/26 11:31
10F：推 nungnung:口試真的比紙筆考試難多了, 紙筆考難題可以寫完其他 08/26 12:19
11F：→ nungnung:題再回頭慢慢想, 口試是當下一定要反應 08/26 12:19
12F：→ nungnung:如果遇到會口吃或口才不好的學生 那就更糟了 08/26 12:20
13F：→ nungnung:會提出用口試取代紙筆測驗的人應該自己考考自己的小孩先 08/26 12:21
14F：推 ctie:每種評量方式都有它的價值...過度重視某種方式都會對某些特定 08/29 17:10
15F：→ ctie:類型的學生有不良影響...，而且有些題目，用紙筆真的會更能 08/29 17:11
16F：→ ctie:顯現學生對題目的了解程度，老師一節頂多50分鐘，可以班上39 08/29 17:12
17F：→ ctie:打錯，2,30個學生一個個問他了解了沒？要他們一個個把全部脈 08/29 17:12
18F：→ ctie:絡都鉅細靡遺地講出來？那老師都不用上課了？ 08/29 17:13
19F：→ ctie:紙筆如果是考申論或是計算過程，老師反而能一一從答案裡了解 08/29 17:14
20F：→ ctie:學生的思考脈絡，有些計算答案可能對，但中間過程邏輯不通 08/29 17:15
21F：推 goodmelon:可惜台灣的中等教育根本不重視申論的... 08/31 07:34