※ 引述《willreturn (愛冰)》之銘言： : 考試制度的壓迫應該是很多人都有經歷過的。 : 當然很多人也都很希望脫離考試、不要再考試。 : 我在考試的痛苦中煎熬了很久， : 一直以來，即使是無意識的，常常在想一個問題，也很值得深思 : 考試這個制度到底是因為什麼需要而設計出來的? : 很多人都聽過、而且大概聽到煩的話是 : 華人家長問你考試扣幾分，西洋家長看你得了幾分 : 這段話常常用以推廣所謂的正面思考， : 但這真有其意義在嗎? : 各種考試中的競爭，似乎還是使當事人避不了扣幾分的思維 : 很多人都聽過、而且大概聽到煩的話是 : 華人家長問你考試扣幾分，西洋家長看你得了幾分 : 這段話常常用以推廣所謂的正面思考， : 但這真有其意義在嗎? 這是因為我們國家辦考試從來不夠認真。 所有的系統如果要做防水、低溫、高溫測試怎麼做？ 簡單，就是把那個東西測試環境不停的提高嚴苛程度直到系統崩潰為止。 所以考試的目的如果在於『鑑別學生在該學科的程度』，那這個考試就要有以下特質： 1. 學科涵蓋夠廣泛，只要是重要的東西就沒有道理不考。 2. 考生沒有碰運氣的機會，要確實鑑別程度，量測誤差自然是越小越好。 3. 成績有合理的保留期間，目的如果是鑑別程度，程度如果在相對的時間內沒有道 理降低，那成績當然要可以保留作為任何機關審查的標準。 4. 從最簡單到最難的題目統統都有，不同程度的學生才比較的出來。 我們有哪一科作到？ 為啥考試考卷滿分是100分寫一小時？為啥不是1000分寫四小時？分兩階段考？ 為啥指考英文不能像ETS出TOEIC一樣，說聽讀寫全考？電腦考、隨機出題？ 為啥會有普遍高分的現象？如果測試的目的就是鑑別程度，滿分、高分這麼多考試 還有意義嗎？ 為啥個別科目考試成績不能保留？為啥明年得要再考過？ 說到底，為什麼高中升學考試還有大學升學考試會出的這樣的『簡單』？ 竟然會有很大的一群人可以『科科考高分』？如果考試題目真的出的有深度的話。 最好的大學升學制度，我個人相信還是考試。 不過，我說得考試就是挑戰程度要能確實挑戰人體極限的測驗，全面、複雜、沒有 遺漏、沒得碰運氣，而且有15~20%的題目你高中三年絕對沒看過，只有大學四年該 相關領域有認真唸書的人才答得好的題目。 還有，現在的知識領域很廣，沒有道理測驗只有少少九科，應該要將一些重點發展 領域拆分的更細一點，而所有的科目在一年之中都會有不擋到可以都去考的機會， 以方便學生根據自身專長調配考試時間。 如果各門各科都有專責的測驗中心經營題庫、每半年舉辦一次考試、考試型態多樣， 成績可以保留2~3年，學生才會真正去思考到底自己擅長的是什麼，要走那條路。 -- 我所信仰的科學是一種謙卑的理性，承認自身的無知與渺小才能觀察到世界在我們貧 弱的知覺上留下來的痕跡。 --

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