擴展身心障礙學生的就學機會，學得一技之長，教育部推動身心障礙學生12年就學安置方 案以來，完成升學的身障學生人數已經從1,925人增加到4,453人，並且安置的身障類別也 由智障和視障等3類，擴增到學習障礙和自閉症等8大類，甚至在學校還會提供身障學生所 需要的就學資源和輔具，來增進他們在生活和學習的適應能力。 教育部為了充分擴展身心障礙學生的就學機會，從90學年度開始辦理「臺灣省及金馬地區 身心障礙學生12年就學安置」，100學年度各高中職和特教學校各類科總計開缺8,001名， 其中，包括安置高一新生在國立特教學校有1,319人、國立和私立高中職特教班1,550人、 高中職一般類科也有1,584人，總計安置了4,453名身心障礙學生。 自從教育部實施這項就學安置方案以來，完成升學的學生人數已經從1,925人增加到4,453 人，甚至安置類別也由智障、視障和聽障等3類，擴增到學習障礙、自閉症、腦性麻痺和 肢體障礙等8大類，除了智障和視障類學生必須參加能力評估與專案甄試之外，其他障礙 類別都採計基測第1次測驗成績來安置分發。 教育部中部辦公室科長羅清雲表示，身障學生即使是安置在高中職學校的一般類科，學校 也有合格的特教老師，來協助他們學習與同學相處，另外，教育部還成立特殊教育資源中 心，由專業的特教人員到各校進行巡迴輔導。 教育部指出，教育部協助身障學生就學安置，不僅成立作業區安置委員會，依照身障學生 的成績評估結果和志願、生活適應狀況、障礙程度和學校資源等等綜合研判來進行初步安 置，而且學生如果經過學校評估後需要轉介到其他學校輔導，也會辦理高中學校身障學生 轉學輔導，以落實轉銜機制。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110729/63/2vxiz.html --

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