扩展身心障碍学生的就学机会，学得一技之长，教育部推动身心障碍学生12年就学安置方 案以来，完成升学的身障学生人数已经从1,925人增加到4,453人，并且安置的身障类别也 由智障和视障等3类，扩增到学习障碍和自闭症等8大类，甚至在学校还会提供身障学生所 需要的就学资源和辅具，来增进他们在生活和学习的适应能力。 教育部为了充分扩展身心障碍学生的就学机会，从90学年度开始办理「台湾省及金马地区 身心障碍学生12年就学安置」，100学年度各高中职和特教学校各类科总计开缺8,001名， 其中，包括安置高一新生在国立特教学校有1,319人、国立和私立高中职特教班1,550人、 高中职一般类科也有1,584人，总计安置了4,453名身心障碍学生。 自从教育部实施这项就学安置方案以来，完成升学的学生人数已经从1,925人增加到4,453 人，甚至安置类别也由智障、视障和听障等3类，扩增到学习障碍、自闭症、脑性麻痹和 肢体障碍等8大类，除了智障和视障类学生必须参加能力评估与专案甄试之外，其他障碍 类别都采计基测第1次测验成绩来安置分发。 教育部中部办公室科长罗清云表示，身障学生即使是安置在高中职学校的一般类科，学校 也有合格的特教老师，来协助他们学习与同学相处，另外，教育部还成立特殊教育资源中 心，由专业的特教人员到各校进行巡回辅导。 教育部指出，教育部协助身障学生就学安置，不仅成立作业区安置委员会，依照身障学生 的成绩评估结果和志愿、生活适应状况、障碍程度和学校资源等等综合研判来进行初步安 置，而且学生如果经过学校评估後需要转介到其他学校辅导，也会办理高中学校身障学生 转学辅导，以落实转衔机制。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110729/63/2vxiz.html --

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