作者yusaku (yusaku)
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標題[討論] 什麼都教孩子 太難只好死背
時間Tue Jul 19 15:23:09 2011
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=326872
什麼都教孩子 太難只好死背
【聯合報╱記者李蕙君／台東報導】
清華大學教授李家同昨天到台東演講時指出，台灣教育有個大問題，是要「孩子什麼都要
懂」，孩子還小就要學不可能懂的東西，只好用「背」的來自我保護，最後成為一種慣性
、缺乏好奇心。他認為，「小孩子不能懂的東西絕不該教！」
「國中一年級就讀DNA、遺傳學，但學生真的懂嗎？」李家同問一名高一生，這名學生回
答：「就是背起來啊！」李家同說，像這類遺傳學要懂，起碼要到大學，但國家教育重視
生命科學，要學生國一就要懂，學生不懂只好「背」，且沒人敢舉手說不懂，所以假裝懂
。
他認為，國家教育沒有把「最關鍵的內容」講清楚、也沒辦法說清楚，因為孩子的年紀還
沒有準備好，在這樣的情況講不清，偏偏台灣教認為先進國家的孩子什麼都要懂，小孩只
好啟動天生的自我保護機制，學習就用「背」的，習慣後甚至一路學到大學還在背。
「小朋友該懂的東西就讓他懂，不可能懂的可以不教，以後長大了再教，不是什麼都懂就
是厲害的小孩！」李家同說，在這樣的教育體制下，讓他最擔心、難過的是，學生也不知
道他不懂，
「這是最遭糕的！天下最嚴重的事情，莫過於不知道自己不懂」。
李家同的講題是「我喜愛的書和電影」，提及他最喜歡的書「電學之父─法拉第的故事」
，但他批評人類往下沉淪的重要原因就是「好萊塢」。他說最近看過幾部電影，內容包括
專殺女性、把小孩訓練成殺人不眨眼的惡魔，「我大驚小怪，認為可惡透了！竟然有這種
電影。」呼籲要讓下一代看好電影，發揮電影的正向價值。
現場有人問李家同，如何在專業工作之餘還能安排時間閱讀等。李家同答說，「因為我平
常不上FACEBOOK，就有時間。」他說，其實只要有興趣，就不可能沒有時間。
全文網址: 什麼都教孩子 太難只好死背 - 名人經驗談 - 校園指南 - udn校園博覽會
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◆ From: 203.71.239.245
1F：→ loser1:讚! 07/19 16:32
2F：推 oodh:所謂「旁徵博引」「觸類旁通」「融會貫通」「以此類推」 07/19 18:19
3F：→ oodh:多學一點其實更容易懂，教數學用物理舉例，教歷史講成語故事 07/19 18:20
4F：→ oodh:更何況，很多知識應用和領悟並不在一時，國中生是很難懂「吳 07/19 18:22
5F：→ oodh:帶當風、曹衣出水」在藝術史上和欣賞上的價值，也不了解畢卡 07/19 18:23
6F：→ oodh:索的立體派、印象派、野獸派 的意義；照這麼說，這些都是用背 07/19 18:24
7F：→ oodh:的，所以就都不該教嗎？ 07/19 18:24
8F：→ loser1:樓上: 考完就忘的東西不教也罷。不要把自己的喜好當成必然. 07/19 18:32
9F：推 Urda:有些小孩會懂，有些小孩就是不可能懂，那又要怎麼區別呢？ 07/19 19:36
10F：→ asdf95:我們是要教出精英還只是讓普通人有學習興趣？ 07/19 19:44
11F：→ asdf95:這些說的都沒錯，只是我們要什麼樣的教育？如果要整個國家 07/19 19:45
12F：→ asdf95:達到孔子所謂的因材施教你覺得可行性高嗎？ 07/19 19:46
13F：→ asdf95:就像教荷據台灣時，把荷蘭東印度公司這個當做股份有限公司 07/19 19:48
14F：→ asdf95:的實例說明你認為如何？但在教學現場有多少人知道股份有限 07/19 19:49
15F：→ asdf95:在法律上、經濟上的意義為何？別說那些學生了，你去問問看 07/19 19:49
16F：→ asdf95:台灣那一大票玩股票的他知道股份有限公司在法律上有什麼意 07/19 19:50
17F：→ asdf95:義？看有多少人回答的出來，這跟你的藝術觀比起來如何？ 07/19 19:51
18F：→ asdf95:這還是台灣正在推的理財教育呢！ 07/19 19:53
19F：推 Redsofa:不懂可以問，再問多問，只是我們的教育現場不流行這套 07/19 20:17
台灣目前搞得一堆議題我只有一個評論
你們這群編教材的人把認知發展心理學唸到哪裡去了。
※ 編輯: yusaku 來自: 203.71.239.250 (07/19 22:55)
20F：推 Redsofa:y大,什麼意思?? 07/19 23:42
請參考皮亞傑的認知發展論。
這幾年的教材(特別是自然)在編定時
常常出現在具體操作期階段突然來個
抽象運思期才能懂得內容。
偏偏常犯這種錯的就是剩下來的三大書商，
偏偏課本的東西不能不教。
結果就是先死背再說。
※ 編輯: yusaku 來自: 203.71.239.250 (07/19 23:54)
※ 編輯: yusaku 來自: 203.71.239.250 (07/20 00:03)
21F：推 dnsb:不先背 如何活用...沒有任何科目是可以不需要記憶力的 07/20 15:11
22F：→ ckchi:我覺得現在教材有些現象真的很奇怪 07/20 16:03
23F：→ ckchi:雞兔同籠是二元一次方程式的經典類型 07/20 16:03
24F：→ ckchi:但現在小6數學課本卻在教假設x y之前就先教雞兔同籠的問題 07/20 16:04
25F：→ ckchi:弄出個特殊解法 獨立出一節 實在不懂有什麼意義 07/20 16:05
26F：→ ckchi:教了個過渡解法 過沒多久就完全沒用 也對學新解法沒有幫助 07/20 16:06
27F：→ ckchi:我自己碰過的小朋友 往往是假設x y一學就會 07/20 16:07
28F：→ ckchi:但在之前的雞兔同籠卻繞到頭昏 07/20 16:08
29F：→ RekishiEJ:民國初年小學算術課本就有講雞兔同籠，這點李家同有講。 07/20 19:12
30F：→ RekishiEJ:當然他是很反對的，我也反對，因為這種只要用代數解的題 07/20 19:14
31F：→ RekishiEJ:目，只要小學有好好教一元一次方程式（李家同就曾教過一 07/20 19:14
32F：→ RekishiEJ:位家裡經濟不寬裕、學科程度又平平的小六生一元一次方程 07/20 19:16
33F：→ RekishiEJ:式的解法，可見小學教這個並無問題），初中好好教二元一 07/20 19:18
34F：→ RekishiEJ:次方程式就沒問題，而且這類題目也過於脫離實際（日本私 07/20 19:19
35F：→ RekishiEJ:立中學考數學超愛考這種題目）。不過他關於初中生物不能 07/20 19:20
36F：→ RekishiEJ:教DNA的觀點我很反對，因為日本初中也教DNA，而且新聞媒 07/20 19:20
37F：→ RekishiEJ:體的社會新聞偶而會出現DNA，讓學生知道皮毛並非壞事。 07/20 19:21
38F：→ RekishiEJ:反正初中生不需要知道太深入精確（我初中在學就沒有困難 07/20 19:21
39F：→ RekishiEJ:，不過演化我就有些搞不懂了，原先只有一種物種，為何可 07/20 19:26
40F：→ RekishiEJ:以演化成很多種物種？亞種可經由演化產生我懂，畢竟環境 07/20 19:26
41F：→ RekishiEJ:可以決定適合生存的品種。可是物種為何可以越變越多？一 07/20 19:28
42F：→ RekishiEJ:開始是沒在想，初三要複習生物時就開始在想，然後就搞不 07/20 19:29
43F：→ RekishiEJ:懂了。 07/20 19:29
44F：→ RekishiEJ:其實現在比以前好多了，以往高一教生物、高二教化學、高 07/20 19:31
45F：→ RekishiEJ:三教物理，結果後來因為生物學越來越化學化，搞的高一生 07/20 19:35
46F：→ RekishiEJ:物課本越來越強調分子生物學，而高一生一般化學程度不高 07/20 19:38
47F：→ RekishiEJ:，因此不可能正確理解課本知識，只能囫圇吞棗，高一生物 07/20 19:39
48F：噓 loser1:您說的以往"高二教化學高三教物理"是那一年? 二十五年前 07/20 20:29
49F：→ loser1:都是高一都是基礎理化基礎生物，之後物理化學生物各兩年。 07/20 20:30
50F：推 Redsofa:推回來 07/20 22:07
51F：噓 loser1:您說的以往"高二教化學高三教物理"是那一年? 07/20 23:55
52F：推 RekishiEJ:1950-1960年代。 07/21 00:51
53F：→ RekishiEJ:不對，是1950-1970年代。 07/21 00:52
54F：→ RekishiEJ:高一生物又無法回歸不強調跟化學結合的路線，因此到後來 07/21 00:56
55F：→ RekishiEJ:就改成高二高三同時學物理化學生物，其他國家大致上也有 07/21 00:57
56F：→ RekishiEJ:類似經驗。 07/21 00:57
57F：→ loser1:(趴) 前輩 1970 年我才剛出生啊~ 07/21 11:47
58F：→ RekishiEJ:我是1987年出生的，不過我有看科學月刊的過期內容，所以 07/21 15:35
59F：→ RekishiEJ:我知道以前的台灣中學科學教育概況。 07/21 15:35