【聯合報╱王正方】 小時候聽于斌主教講道，他的東北口音濃重：「有個壯小伙兒在街上喊：誰敢打我？那邊 來了一個比他還壯，說：我敢打你。小伙子就靠過去，對大家說：誰敢打咱倆！」 「誰敢打咱倆」是中國北方常用的語言。說的不好聽有投機、沒原則、西瓜偎大邊的意思 。但是也可以有正面的解釋；團結是力量。西諺有云：兩個腦袋永遠比一個強。（Two brains are always better than one.）審度時機，結盟以自保，是一種智慧。 國際上，這個法則經常在發揮作用。以色列六十多年來就用大嗓門兒叫著：誰敢打咱倆！ 和山姆大叔站在一塊，沒人敢惹，他倒是經常打別人。這也不是小國的專利，中國大陸建 國之初高喊：「一面倒」，一頭倒向蘇聯老大哥，美帝國主義就莫可奈何。中蘇交惡，毛 先生發動乒乓外交，與美國建交，互相牽制，換來半個多世紀的相安無事。 台灣的「霸凌」現象是否比其他地方嚴重，缺乏資料，難以斷言。青少年，特別是男孩子 ，在成長過程中，以強欺弱的事件幾乎在每一個班上都發生過。或許這是動物本能的表現 ，情節輕重有別，但是很難避免。 有專家認為這是成長的洗禮與考驗，通過這種磨練，才具備邁入社會的基本條件和信心。 因為與社會上各式各樣的惡質、兇殘的霸凌相比，學校裏的那點子遭遇，小兒科得很。 誠然，如果學校中有黑道幫派滲入，吸收成員、販毒、欺凌傷害無辜的同學，這已經構成 嚴重的社會治安問題，警方、校方不得坐視，必須要盡快解決。通常出現的霸凌現象，很 多是青少年不知分寸的過火惡作劇；集體嘲弄某特定對象、語言或肢體侵犯、當眾扒褲子 羞辱等，校方若處理遲緩、疏導、勸說、處罰無效，或予以漠視，會演變為重大事件。 台灣是講人權的民主社會，又進入少子化期。每家的孩子都是寶，常見小孩子參加童軍露 營，要學習獨立野外生活。自家的休旅車卻滿載必需用品，家長、外籍傭人隨侍在側，就 在附近安營紮寨。護犢心切的家長們，更容不得孩子在學校中受到半點委屈。孩子和同學 打架吵嘴吃了虧，家長就出面理論，動輒驗傷提告，要求賠償身體和精神上的傷害。不滿 意學校的處理，咱們走著瞧，我們和某某議員熟得很。 過度呵護，剝奪了子女在成長中必須經歷的磨練與學習，暖房中養出來的花草，挺不住一 陣狂風暴雨。「草莓族」的稱呼是怎麼來的？應該給每個孩子機會，學著保護自己。肌肉 棒子要打人，力不能敵就以智取，結交盟友，讓侵略者望之卻步，「誰敢打咱倆」？反求 諸己，為什麼有人要捉弄你？提升自己的EQ，以誠待人，天下沒有永遠的敵人。 立法院通過法案，明訂嘲笑同學娘砲、娘娘腔、男人婆、死gay等都算性霸凌，嚴重者退 學。那些退學的就進入了社會，繼續「霸凌」事業，有的還成為民意代表，仗著「豁免權 」在鏡頭前罵人、打人，示範傳播合法的「霸凌」。 都不如學會了「誰敢打咱倆」，來得有用。 （作者為電影導演） 【2011/06/24 聯合報】 http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/6417690.shtml -- Pray for Obama: Psalm 109:8 --

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