作者kkgfdsaa (Jared)
看板Education
標題[心得] 教育電視頻道
時間Sun Jun 19 22:06:03 2011
假日有空就打開電視休閒一下
轉阿轉 轉到某台的呼叫X博士
看著看著
越看越火大
內容是一個老師叫兩組小朋友
分別去寫出雨量分級的數目多寡
3毫米以下叫小雨
50毫米以上叫大雨
130毫米以上叫豪雨
這有意義嗎
有必要知道這些數字嗎
難道今天下了129毫米
就要說不是毫雨 因為差了一毫米 所以是大雨
這什麼教育節目阿
還不如去學習
雨水的循環、季風的吹拂方向、洋流的移動方向
以及台灣有哪些地方需要急切關注水災
並且如何去防災、設計逃難路線等問題
去記這樣的「垃圾」進去腦袋有什麼用
台灣的小學教育現在到底是怎樣了
本人實在是對台灣的教育感到非常憂心
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.240.25.44
1F：推 deadly:一句話，不用心。 第二句話，幹嘛要用心? 06/19 22:26
2F：→ deadly:我說這是公務體系的因循苟且。 06/19 22:27
3F：推 oodh:幾歲的小朋友？ 以階段論來說，年紀太小要教觀察操作、實驗 06/20 00:43
4F：→ oodh:精神、自然概念。 這比在他不懂的時候講季風洋流，不懂而聽進 06/20 00:43
5F：→ oodh:去然後忘掉 來得強些 06/20 00:44
6F：推 ImprovingMe:請別忘了從具體到抽象的學習原則，還有要引起學生興趣 06/20 08:58
7F：→ ImprovingMe:而不是只是在學課本裡，日常生活用不到的知識 06/20 08:58
8F：→ kkgfdsaa:以美國小學教育來講 老師會叫小朋友模擬總統去執行政策、 06/20 12:15
9F：→ kkgfdsaa:討論國際議題 當小朋友講得太誇張時或是不可行時 老師會 06/20 12:17
10F：→ kkgfdsaa:從旁引導 讓小朋友知道政策原來是要經過這麼多討論才能實 06/20 12:19
11F：→ kkgfdsaa:行 當小朋友處在一個高度的教育刺激底下 會激發出令老師 06/20 12:20
12F：→ kkgfdsaa:嘖嘖稱奇的想法 這的確是美國大多數存在的教導方法 06/20 12:22
13F：→ kkgfdsaa:然而這教育在台灣的大學體制下 卻是非常難看到 06/20 12:24
14F：→ kkgfdsaa:所以我並不認為有什麼階段論的存在 而是能不能有效去激發 06/20 12:27
15F：→ kkgfdsaa:小朋友的內心而已 台灣的小孩真的都很聰明 不要用一些教 06/20 12:28
16F：→ kkgfdsaa:育理論來框住小孩的潛能 06/20 12:29