※ 引述《lighthearted (接納)》之銘言： : ※ [本文轉錄自 Policy 看板 #1DsdJDq4 ] : 作者: lighthearted (接納) 看板: Policy : 標題: Re: [轉錄][心得] 又一個無言的政策 -- 12年國教 : 時間: Mon May 23 22:52:57 2011 : ※ 引述《oodh (oodh)》之銘言： : : 作者: taqilabon (Rock'n roll) 看板: Education : : 標題: [心得] 又一個無言的政策 -- 12年國教 : : 時間: Mon May 23 10:27:20 2011 : : 個人淺見: : : 今天看到新聞發布說民國幾年要完成到什麼程度 : : 我始終想不到12年國教的好處在哪裡 : : 減輕升學壓力? : 還包括升學壓力所造成的種種現象 : : 如果是這樣就很遺憾了 : : 我們十幾年的教改 好像就只是為了減輕壓力 讓孩子”快樂成長“ : : 我不懂 既然人早晚要面對社會的壓力與競爭 : : 為什麼不讓我們在成長過桯中就先面對溫和一點的版本？ : : 那麼 是為了破除明星高中的迷思？ : 是要打破升學主義、考試取向的教育模式 : : 學生從國中畢業後到高中或到高職去 適才適性的選擇是必要的 : : 透過統一的考試 : : 將差不多類型的人集合在一起 給予適當的訓練才是最有效率的做法 : : （技職的教育是我們該努力做好的一個方向） : : 為什麼要追求這種齊頭式的平等呢？ : 以高中畢業來看是齊頭式的平等 : 以能夠進入高中來看是立足點的平等阿 是沒錯啦 但現在大部分人都能唸高中職(只要想唸 私立的學校也有補助了) 少子化的將來更沒有這個問題 我想強調點是在"差不多類型的人集合在一起 給予適當的訓練才是最有效率的做法" 對不同屬性的人就該給他不同的教育(因材施教) 你說是嗎? : : 讓我反問一個問題 : : 12年國教之下 你家附近的高中是現在分數最低的 : : 你會不會讓你的小孩去那裡就讀？ : : (i) 假設你不願意，那你的小孩必需去考各校的特色班級 : : 如果所有學校聯招，那你的小孩要去考一次 : : 如果學校分別招生，那你的小孩可能要考兩次以上(在台北的話說不定要五六次吧) : : 特色班級的名額並不多，而且可能不只看學科成績，還要看才藝！ : : 我不相信這樣的考試壓力會比現在輕 : : (ii) 假設你願意，讓小孩去讀分數最差的學區高中 : : 你真的放心嗎？ : : 事實是小孩會遇到好老師好環境好教材的機率太低了 : : 而且班上的讀書氣氛會好嗎？ : : 但是3年後總是要面對大學聯考的 : 所以這和九年國民教育推展的邏輯一樣 : 之後也會發生同樣的狀況 我個人是覺得9年國教跟12年國教差很多 國中應該還在教育基本知識的階段 但高中職就不一樣了 我是認為國中升高中職就應該有初步的學生分流了 : : 該怎麼辦呢？ : : 於是你就想到補習班了 : : 我想補習班一定額手稱慶 又可大撈一筆了 : : (我一直覺得他們是教改的最大受益人 而一般老百姓是最大受害者 : : 最好教改就不要停 改得愈多補習班就賺得愈多) : : 如果不是上述的那兩個目的 : : 到底實施12年國教為的是什麼？ : 是上述那兩個目的沒錯 : 另外就整體來看國民的平均教育水準提升 : 人力資本增加，或許也能促進社會進步（經濟我就不敢保證了） 說到這個 當然表面上的平均教育水準提升 但我不認為學生的平均素質也會跟著一起提升(重點還是在教育的內容跟品質) 也很難相信社會會因此更進步(我們大學生密度之高應該強過很多國 但我們有比較厲害嗎) 至於經濟 會因為十二年國教而更繁榮的大概只有補教業吧 : : 為了不讓學校在少子化的情況下廢校？ : : 為了選票？ : : 還是為了什麼我大腦想不到的偉大理想 我也不曉得了 : : 總之我覺得， : : 關於教材，我們要做的不是簡化它，而是教好它 : : 關於升學，我們要做的不是廢掉考試，而是改善考試！ : 以上兩句說的是教改… 喔 我是把這類的政策都視為教改 : 從歷史來看，六年國教到九年國教，再從九年國教到十二年國教 : 之後會有十六年國教、二十年國教、二十七年國教之議， : 政府的思維不變的話（可以去看看宣揚九年國教偉大功績的出版物） : 幾十年後的將來，台灣會變成教育免費、升學免試 : 政府教育資源分配不變（公立資源最多私立補貼） : 明星高中仍舊是明星高中，明星大學仍舊是明星大學， : 還會有明星碩士班、博士班。 : 話說回來，理想的教育家不會把強化人才競爭力看成教育的目的， : 教育可能是為了讓天賦自由發揮潛能、懂得生活、追求真善美、 : 面對未來與創造更好的未來、成為世界公民之類的， : 保留明星高中，實在是和社會現實妥協下的結果。 : 其實本題是如何讓教育不再是競賽， : 而是培養興趣、追求個人自我實現的場域。 : 無法翻轉社會觀念，也只能採取對升學壓力這樣治標的方式， : 誤以為唸書比人強、學歷比人高，會有好工作、好收入、好人生， : 事實是唸得高的人有能力唸，資源越多唸得越好唸得越好資源越多， : 還有社會現實，書唸得好是值得誇耀和光耀門楣的事， : 三百六十行，再也不能行行出狀元， : 念書的投資報酬率相對高，其他的行業都是勞苦薪資， : 尤其搞藝術不是快餓死轉業， : 不然要有富爸媽、貴人相助、到國外另尋出路 嗯 你說的理想教育的確是終極目標 事實上我也是希望看到這樣的理想教育能夠實現 但能不能透過十二年國教來達成 我個人是非常懷疑 目前我覺得十二國教非常地"表面" 而且像我之前說的 升學壓力不會因此減輕 相比之下 我認為更重要的是改善整體教育的內容跟品質 當然還有考試的方法(不要老是考一些填鴨的東西) 在那之後在來考慮十二年國教 也為時不晚 --

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