作者tdl (台客一號)
看板Education
標題Re: [新聞] 被學生霸凌 老師罷工
時間Fri Apr 15 23:47:34 2011
先把校園環境學習環境整頓好再談其他吧，我的立場是，教育理論是非常不
精確的理論，因而實用性不高。嚴謹的科學像是把兩個氫原子跟一個氧原子
用正確步驟合成，就絕對可以得到一個水分子，沒有任何討價還價的空間。
教育理論呢？用甲理論也行，乙理論也好像可以，沒有理論硬Ｋ也可以，透
過不同方法都可以學習。連海倫凱勒都可以學了，可見教育理論的實用性之
低。所以重點是讓學生有好的學習環境，在那上面，要玩各種理論花招再來
談。不過呢，千萬別搞另類評量那種事情。你可以玩各種理論花招去教小孩
，但是不能玩到小孩十九歲還在學分數運算，國家浪費資源在補救教育上面
，慘痛經驗可參考加州的例子。
我知道我寫這些很得罪人，必竟許多人辛苦讀教育博士，要他們承認自己的
專業其實不那麼專業很困難。但是教育是大家的事情，關係大家的未來，權
衡一下，還是應該把問題點出來。我了解教育決策者的官位大概還是會讓拿
教育專家來坐，只希望他們能多了解問題的癥結很多是社會面，家庭面的，
不是教育理論可以派上用場的。美國也在立法改善教育環境。
新聞二則：
加州和俄亥俄州推動反霸凌法。加州十三歲少年西斯被霸凌而自殺，所以這
部法律取名西斯法。
http://tinyurl.com/3du6f96
http://tinyurl.com/3awndyx
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 99.8.4.250
1F：推 frilly:那若撇開精確的教育理論,ok!請提出並證明絕對適用在任何國 04/15 23:54
2F：→ frilly:家任何脈絡都絕對可以改善教育的 可驗證模式出來吧! 04/15 23:55
3F：→ frilly:或者有什麼程式拿來run台灣教育就絕對成功?我真不知有沒有 04/15 23:57
4F：→ tdl:你去貼文章啊？幹嘛老是搞推文？用你的理論說說看怎樣處理霸凌 04/15 23:59
5F：→ tdl:，說說看怎樣讓小孩跟父母負起自己應該做的部分，而不是全怪 04/16 00:00
6F：→ tdl:別人。我你自己玩吧，不會跟你浪費時間。 04/16 00:01
7F：推 frilly:你抓狂了... 04/16 00:08
8F：→ tdl:看誰在那猛推文的就知道是誰抓狂。 04/16 00:13
9F：推 frilly:對我而言最能救教育的理論=人本主義.其它沒什好提的. 04/16 00:18
10F：→ frilly:相信這樣堅定的立場,應該就符合你心中"科學"的定義了 04/16 00:19
11F：→ frilly:另外 教育部是只能管教師 而無法通盤檢討家庭 社會的.理由 04/16 00:20
12F：→ frilly:很簡單,它是"教育"部,家庭跟社會已經被其它部會管了,它想管 04/16 00:20
13F：→ frilly:也管不到. 所以教育部的改革從來只能拿老師開刀,it's all 04/16 00:21
14F：推 Urda:最能救這個社會的理論= 大同世界 其他沒什麼好提的～ 04/16 00:23
15F：推 di3xyo0z:難怪我師父會說..這個社會全都站在家長和學生那邊 04/16 01:49
16F：→ di3xyo0z:連教育部都不挺老師..專扯老師後腿.. 04/16 01:50
17F：推 di3xyo0z:家庭和社會被其他部會管了 結果其他部會沒管好 04/16 01:52
18F：→ di3xyo0z:後果要老師承擔 老師的頂頭上司還是只會對家長逢迎拍馬 04/16 01:53
19F：→ di3xyo0z:一切家長說了算 04/16 01:53
20F：→ h90257:教育研究只能盡量科學化 但無法做到科學 因為教育處理的 04/16 03:14
21F：→ h90257:大部分東西 目前科學也都無法處理 04/16 03:15
22F：→ h90257:但我認為專業是克服現實環境 有效的解決問題 04/16 03:17
23F：→ h90257:科學不科學倒是其次 04/16 03:18
24F：→ tdl:同意h大。 04/16 07:30