作者kevinjl (無神論者-無神得自由)
看板Education
標題Re: [新聞] 資源分配不均 貧生難翻身
時間Mon Mar 7 09:24:42 2011
※ 引述《skyprayer (洗碗工)》之銘言：
:
: 因為把學習窄化為讀書 所以台灣的技職教育已經被扭曲
: 原本應該是將更多的教育資源投入技職教育 以提高其品質
: 但結果作法卻是廣設大學.... 錯置了寶貴的資源 也讓人才的配置出現嚴重問題
: 如果家庭富裕 這些問題可以靠家長的資源彌補和解決
: (另外不可否認 不少社會成就較高的家長早就看破這點 沒落入陷阱)
: 但如果家庭不富裕 卻以為這樣就可脫貧 反而是落入了更大的陷阱......
: 推 stevegreat08:看到這篇我猶如文殊菩薩聽到佛祖揚法那樣感動到哭了 03/07 06:15
: → stevegreat08:這篇把台灣人的弊病完整的接露出來,所以很感動啊.... 03/07 06:16
: → stevegreat08:脫貧最快的方法是學習能力與適應力,絕對不會是學力, 03/07 06:17
: → stevegreat08:拿到文憑不代表你就真有在社會生存的能力, 03/07 06:17
: → stevegreat08:像某迪士尼卡通的台詞:不用學到微積分,只要知道四個 03/07 06:17
: → stevegreat08:兩毛五等於一塊錢就可以做生意了!! 03/07 06:18
如果脫貧只是賺錢能力
那麼學校的確不是一條正確的路
但是如果更廣義的擴及到心靈上的脫貧
那麼學校的確是一條正確的道路
台灣的問題是學校沒有發揮教育的功能
但是太多人卻把學校的錯 變成不必進學校
學習能力與適應力，這是天生的嗎？
這也是學校的教育功能之一。
如果一個人沒有學習能力與適應力
把他丟到社會工作就會有了嗎？
還是要讓他到學校學習這些能力？
很多人當然不必透過學校的教育功能學習
但是討論教育該著眼的是鐘型曲線中，中間的一大部分
兩邊的是特殊教育了，可惜的是媒體只關注這兩端所以
考滿級分的學生被報導 18分上大學被報導
而這些根本就不該是左右主要教育政策的關鍵。
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台灣的亂源在媒體與政客
媒體與政客會成亂源的原因在教育
關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.170.34.14
1F：推 di3xyo0z:當你想活下去時 就會拚命的學習.. 03/07 18:46
2F：→ di3xyo0z:如果他出了社會還是繼續擺爛 被淘汰也是剛好 03/07 18:47
3F：→ di3xyo0z:人總是要想辦法自己學習、適應 03/07 18:48
4F：推 di3xyo0z:太被動等著別人來教你是不行的 03/07 18:51
5F：→ kevinjl:問題是擺爛與否 由誰決定？ 03/07 23:22
6F：推 di3xyo0z:擺爛 你知我知 就是不努力 不認真 不學習好好工作 03/08 00:11
7F：→ di3xyo0z:你要探討這類的問題 永遠不會有標準解答 03/08 00:12
8F：推 di3xyo0z:我簡單闡述我的想法 教育要教給學生什麼本來就沒有標準 03/08 00:15
9F：→ di3xyo0z:答案 教育哲學每家說法都有自家的理想性在 但那不是通則 03/08 00:16
10F：推 di3xyo0z:如果你無法適應台灣的主流教育 很簡單..出錢去讀體制外 03/08 00:19
11F：→ di3xyo0z:不然就是到你喜歡的教育制度的國家去生存 03/08 00:20
12F：→ di3xyo0z:理想性越高的教育體制花得錢越多 03/08 00:20
13F：→ di3xyo0z:一個制度沒辦法滿足各式各樣的人 03/08 00:21
14F：推 di3xyo0z:每種制度有利有弊，人家有這個"利"，必定有那種"弊".. 03/08 00:26
15F：推 handsomecat3:在學校這種安逸的環境下，一些擺爛的學生永遠不會明 03/08 11:29
16F：→ handsomecat3:白擺爛對他人生會造成什麼後果。 眼前的享樂比較重要 03/08 11:30
17F：推 uka123ily:絕大多數學生是不會知道 自己做的事對以後有什麼影響 03/09 14:13
18F：→ uka123ily:人生的發展也不是這麼單調跟線性的 03/09 14:15
19F：推 handsomecat3:人生當然非線性占多數，但非線性有時可用線性去逼近 03/14 09:55
20F：→ handsomecat3:如果線性都無法掌握，那也不用講什麼非線性 03/14 09:56