【洪峻澤】 　昨天學測放榜，不管幾家歡樂幾家愁，考生將被迫進入有些人要全力衝刺、有些人 卻可放牛吃草、既尷尬又矛盾的高三下學期，因為學測是場沒有正義的考試。 　學測的全名是學科能力測驗，在高三兩學期間的寒假舉行，要考所有學科，但只併 成五大科：國、英、數、社會科和自然科。看似各科並重，實則十分偏重國、英、數，而 輕社會科和自然科。學測規定第一類組（文法商）要考自然科，第二三類組（理工醫）也 要考社會科。雖然通識課程和專才教育的分界仍有爭議，也見仁見智，但在教改口口聲聲 要減輕學子負擔、快樂學習的大纛之下，文法商組還要考物理化學、理工組還要考歷史地 理，和以前的舊聯考相比，其邏輯正義何在？ 　現代人類文明的重心是科學，粗分為社會科學和自然科學，但兩者差異天壤。學測 採用五大科計分，會讓有志於歷史科的考生，歷史科只占總分一/十五，將來毫不相干的 數、物、化竟要占二/五；想讀化學系者，化學只占一/二○，國文社會科也占二/五，這 種高舉通識教育為理想，卻扁平化、甚至漠視專業科目比重的考試制度，真能挑選出適才 適性、有潛能的學生嗎？這不是與大學考試選才的目標背道而馳嗎？ 　學測在高三寒假舉行，但範圍只有一到四冊，也就是根據高中一到四冊（即整個高 中學程的三分之二）成績就要決定大學的考取與否，高三的五、六冊則形同虛設完全不必 採用，這種考試設計可說完全漠視高中三年六冊的精神！再者，對採循指定考試（簡稱指 考）分發入學的學生更是不公平。 　依據學測成績，即可經由個人申請或推薦甄試（陸續於五月放榜），或繁星入學（ 人數較少，但三月初就放榜）等多元入學方式進入大學。但等待放榜期間是煎熬的：前二 種方式尚須準備口試、筆試和備審資料（自傳、校內外比賽成績…），但卻還得同時兼顧 高三下學期的課程；因為如果學測考不上，還要考指考。對有家庭資源的考生，口試的準 備、模擬、甚至補習，還有備審資料，多可由家長代勞捉刀，弱勢家庭的學子就只能完全 靠自已，這是極端不公平的。 　學測後若幸運錄取（越來越多，高達四成），那就真的自由自在了。高三下的課就 不必上了，老師可以睜隻眼閉隻眼，但卻會干擾繼續要準備指考的同學（對學測結果不滿 意或落榜者，約六成），這一切荒謬的景象都是制度造成的。 　筆者以自身經歷舊聯考、和陪伴子女學測及指考的經驗，只能吶喊：學測是一場沒 有正義的考試！ 　（作者為外科醫師） http://news.chinatimes.com/forum/11051401/112011022200078.html --

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