這位同學你說得很好 畢竟,這裡很多人是以老師的身分在講 但是這些老師除了有現實的揹負外-就像甜蜜的負荷那催眠文章一樣 就是他們忘了他們身為學生的日子.有的是在懺悔不敢發聲 有的是為了理想--就是要當老師,講課講不好底下有學生他就盡責了 諸如此類 就像我的班級以前一位實習老師,那種權威被發現弱點漏洞後面臨病毒入侵 的景象.真的是會蔓延到全身喔~那位老師啊~被丟垃圾 然後他一直呆在講桌上,現在想想是不知道怎麼反應吧 最後乾脆有學生拿飲料走到他旁邊直接從他頭上澆上去 他還動也不動耶~ 當然,有學生突然想要煞車但是阻止不了現象了.因為一個個學生要比誰最勇 後來阻止的學生,被記起來.後來都被痛打一頓了. 不過話說回來,這也蠻難用簡短的話來跟你說這些老師背後的理論 因為你們學習的東西,剛好也跟你們的理想相連 像是希望得到認同呀~現在學的數學那些都是為了發財打基礎 將來成為有權有勢的人.別人才會認同你,你說是吧? 即使,這些特徵不在你身上.你還是會去找那不動又自然的特徵去偽裝 好獲得同學的諂媚.但是有的跟你也一樣啊其他的小簍簍就只是應聲蟲那樣 但是,你還是需要他們不是嗎?要不然你就不是老大囉 那麼那個跟你一樣的人就會跟你打起來 那麼你看看這些不就是那不動的東西產生的現象嗎? 你可能不是用你自己的意思去策動 而是那種要獲得他人諂媚你的權力去策動 這樣將來除了生活不安定外 更可能老是說要做自己這類 我記得我開始改變時是在揍人揍到廁所馬桶裡時 才意識到腦中揍的實在對象是甚麼 才知道那被揍的是有誤的 以後我就開始探討哲學為何這樣呢? 人類很奇妙不是嗎? ※ 引述《EFSFgundam (gundam sam)》之銘言： : 我是一位學生 : 最近學校一直再炒霸凌這個問題 : 發生什麼事學校動不動就要通報霸凌 : 但大家是否想過一些自稱被霸凌的人 : 他們通常都是先惹到他人或是挑釁他人 : 而也因此越來越多人不滿他才會被打 : 並不是別人所想的大欺小 : 而且發生這種事的另一個原因也出自學生與家長 : 為啥咪我會這麼說呢 : 因為當那些被挑釁或被惹到的學生跟老師說時 : 往往老師都不認為什麼 : 而挑釁他人的學生家長也都挺自己的孩子 : 所以經過長久的時間 : 往往想打人憤怒的情緒才會醞釀出來 : 發生霸凌並不是只有學生的錯 : 有時發生霸凌並不是無緣無故的 : 而現在的霸凌條件放寬成這樣 : 那些喜歡得罪他人的學生也更放肆了 : 這並不是大家所樂見的 : 所以我也希望大家注意到霸凌事件發生時 : 不要只為那些被霸凌者抱不平 : 而是也要替霸凌他人的學生想想 : 不要一昧的指責他們 : 因為有時也因為有他們的假正義 : 團體間才能和平 : 並不是說只會造成團體間的混亂 : 但如果霸凌的太過分就萬萬不行了 : 霸凌有時也能警惕他人 : 因為這樣就會適當的約束那些機車的人 : 也希望大家能體會霸凌者的苦衷 : 上述純屬個人意見 如也得罪請原諒 --

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