美國教育部針對全國高中生進行學力評鑑報告，結果發現高三學生的閱讀和數學能力不但 沒有進步甚至還比不上1992年的水準。 教育界相當擔憂這一代的美國青少年未來競爭力會比不上中國等新興國家。 根據這項最新的調查，美國許多高中生，畢業時沒有辦法完全讀懂課本裡的東西，有高達 四分之一的學生，甚至連最基本的閱讀能力都沒有。 美國教育部這項學力評鑑計劃，去年在全國1670所高中，對五萬兩千名學生進行閱讀和數 學測驗，結果發現閱讀平均分數比2005年提高兩分，但比起1992年的水準仍然落後四分。 數學成績同樣只有些微進步。 美國教育部長鄧肯發表聲明指出，這份評鑑報告顯示美國高中生的閱讀和數學能力，進展 不夠快，不足以作為他們在大學學習和未來職場表現的後盾。諷刺的是，報告卻顯示，這 些連高中畢業都很勉強的學生，多數都認為自己可以順利念完大學。 細看這份報告，恐怕會讓家長更擔心。因為高三學生裡，只有38%的人閱讀能力嫻熟無礙 ，精通數學的更只有26%。而數學項目上，黑人和拉丁裔的學生表現特別糟，跟白人和亞 裔學生差了一大截。 美國前總統小布希任內曾經推動一項教育計畫，要在2014年之前消除不同族裔學生的學習 差異，而從這幾份調查研究看來，距離達成目標還有很長的路要走。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101119/51/2hg85.html -- 新 ●○○○○○◎○○● 竹 頭蟠信環竹竹永頭六頭 藍線 份桃義市南南貞份合份 Ｂ　　　國延國高國工國 Ｒ　　　小平小中小業小 Ｔ　　　　　　　　區 --

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