※ 引述《zanyking (遙遠的旅人)》之銘言： : ※ 引述《larry75313 (阿喜)》之銘言： : : 嚴長壽談教育：我們更需螺絲釘 : : 2010/10/18 : : 【聯合報╱記者李威儀／台北報導】 : : 嚴長壽昨天受邀在「醫學人文教育研討會」以「你可以不一樣」為題演講。他指出，過去 : : 台灣有70%的技職學校，但現在卻只有7%，因為全都變身科技大學，而科大裡又只有8%的 : : 業師，92%都來自學術界，學生進去都在學理論，畢業連當黑手能力都沒有，這是學校訓 : : 練不扎實的結果，「科大為什麼要有這麼多博、碩士生？」像華航要高薪聘飛機維修員， : : 卻都找不到人。 : : 嚴長壽說，他曾去見教育部長，但和部長談到一半，就覺得「I'm wasting my time（我 : : 在浪費時間）」，因為很多問題連部長也沒有辦法解決，台灣走向一個茫然的教育政策。 : : 他質疑，社會人口結構應呈金字塔型，但我們的教育政策卻是往倒金字塔的錯誤方向發展 : : ，不明白為什麼要把大家都留在學校？ : : 他批評，台灣歷任教育部長，就像在玩常見的電視節目遊戲，坐在持續充氣的大氣球下回 : : 答問題，氣球愈吹愈大，大家只想趕快答完問題後快逃，然後換下一個人上來，只希望氣 : : 球不在自己頭上爆掉，「但就是沒有人想辦法讓氣球不再繼續膨脹。」 : : 嚴長壽指出，很多學生貸款借錢去讀科大，對學校懷抱希望，結果學校教的是沒有就業能 : : 力的知識，學生未來還得背上貸款債務，一般人畢業是從零開始，這些學生則從「負數」 : : 開始。 : : 「不是每個人都要當國家棟樑，我們更需要螺絲釘。」他認為，台灣社會需要不同結構與 : : 領域的人才，這樣才能讓每個人的能力獲得發揮，「培養有能力的人，比培養空泛的學歷 : : 重要。」 : 要把大學教育做好也不難。 : 第一，納稅人的錢把關把好，不要去補助私立大學。 : 要國家補助可以，跟國家簽約一切成果導向，專利有產生就是歸公。 : 做出的研究賣不了錢那就是沒有成績，不爽不要做，不然有辦法就跳去公立大學做。 : 敢私人辦學就要有把握自己撐起來，不要叫政府拿納稅人的血汗來貼。 其實我在思考另外一種方向 以台大為例，現在台大的名氣跟資源已然相當豐富 可以吸引到相當多的人，我認為它反而可以轉為私校，不需要再靠政府的補助 如此它可以改制不受政府規章限制，自由調整教授薪資，其學費也可以由其決定 使之自由發展，與國際大學競爭成長 另外也可以平衡私校與國立大學的水準，現今私校與國立學校處於一種很不平衡的狀態 常理而言應該是使用者付費，用越多花費越大 現在國內大學是種相反的狀態，用越多花費越少，用越少花費越多 而拿我們的納稅錢補助那些名校 這樣的條件下，私校無法與國立大學競爭，國立大學背後有納稅錢這筆靠山 私校提高學費為求取更好的設備和師資來吸引學生，只好提高學費 而這樣做反而降低入學率，私校要在哪找出生路? 讓強勢越強，讓弱勢越弱，這是一個相當大的問題 另外，政府補助學校的目的是，讓弱勢家庭的孩子也能享受到高等教育 然而弱勢家庭的孩子如何能擁有好的成績，以進入政府補助的學校呢? 孩子的智商受兩大項因子影響，一個是基因，另一個是家庭經濟背景 一個經濟條件不良的家庭，想要求他好的成績，簡直是強人所難 我們的納稅錢真的投對地方了嗎? 讓有錢人的孩子享受政府補助學校的資源，讓弱勢家庭的孩子貸款進入私立大學就學 不覺得奇怪嗎? 就要連教育也要M型化嗎? 現在台大的名氣、師資以及設備已然完備，應該可以嘗試階段式的使其獨立成為私校 http://www.nownews.com/2010/10/18/334-2655873.htm 劍橋擬轉為私校 也許台灣的大學還不到那個水準，但現今也只有台清交成能這樣嘗試 而納稅錢應該拿來補助基本教育，協助弱勢家庭得到豐富的基本教育資源 讓弱勢家庭和正常(甚至富裕)的家庭間，不會有落差太大的教育資源 而那些富裕的家庭若想得到更好的教育，請自己付費去找更好的學校 如此那些好學有才能的孩子才有機會展現能力，並發展自我的興趣及性向 進而去發掘具有學術研究才能的孩子，提供管道讓其能往學術發展 讓對其他專業有興趣的孩子，去各自發展專業技能，而非全往大學擠 我很喜歡一則演講 http://ppt.cc/6f7o 他把教育形容成種田，唯有給它良好的環境，適當的壓力，幼苗才能茁壯不催 而我們就好像在同一顆幼苗施肥，把其他種子灑在貧土上 : 第二，成立高中對國外優良大學的升學資訊交流平台，多多鼓勵高中生出國唸大學。 : 考察並建立各國外重點大學系所的國內評鑑指標，對任何高中能把人訓練起來送到 : 重點大學與科系的予以獎勵。 : 台灣是座島，島上的人都一直待在島上都沒出去看看是很糟糕的事。 : 要確實深入瞭解世界的脈動，從國外的學術活動、研究、與他們的下一代相處是最確實 : 有效的。 : 第三，窮人家的聰明小孩是國家最寶貴的資源。有錢人家的小孩最後只會為了維護家族 : 的既有利益而努力，而他們資源豐富也不需要別人幫手。窮人家小孩的飢餓感轉化成 : 上進心就有機會做出成績，讓他們簽下去，出國去唸，時候到了拉回來做事就是國家的 : 棟樑。 : 第四，大學篩選人的標準在台灣一直只有『聯考』。台灣人喜歡考，那就多考一點， : 從SAT到TOFEL到GRE，政府主動把世界各地用來評量高中生程度的考試統統引進來， : 考得好就簽證護照辦一辦吧，也不用在台灣唸了。 : 要學會愛台灣可不需要唸台灣的大學，等到在國外被某國人台巴子、台巴子的講，馬上 : 就很愛國了。 : 第五，可以做的做完就開放陸生來台唸書或交換學生。大學教育如果把可以做的做好、 : 作到，就會變成全球化自由經濟市場下的殺戮戰場，所有的教職人員、教授、講師統統 : 都會乖乖捏著LP幹活，也不會再有什麼尸位素餐的狗屁新聞出現。那再來當然也是要 : 學生也跟別人確實的較量一下。開放陸生或其他落後國家肯拼肯上進的學生來台灣， : 打擊一下這些被粉紅色家庭教育溺愛太久的台灣學子，讓他們醒醒腦也不錯。 : 擔心缺乏競爭力？ : 只要確實的活在可能有生存危機的衝擊下，沒有哺乳類動物還敢昏頭昏腦累積贅肉的。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.65.63.80 ※ 編輯: Wengboyu 來自: 203.65.63.80 (11/04 10:18)