※ 引述《larry75313 (阿喜)》之銘言： : 嚴長壽談教育：我們更需螺絲釘 : 2010/10/18 : 【聯合報╱記者李威儀／台北報導】 : 嚴長壽昨天受邀在「醫學人文教育研討會」以「你可以不一樣」為題演講。他指出，過去 : 台灣有70%的技職學校，但現在卻只有7%，因為全都變身科技大學，而科大裡又只有8%的 : 業師，92%都來自學術界，學生進去都在學理論，畢業連當黑手能力都沒有，這是學校訓 : 練不扎實的結果，「科大為什麼要有這麼多博、碩士生？」像華航要高薪聘飛機維修員， : 卻都找不到人。 : 嚴長壽說，他曾去見教育部長，但和部長談到一半，就覺得「I'm wasting my time（我 : 在浪費時間）」，因為很多問題連部長也沒有辦法解決，台灣走向一個茫然的教育政策。 : 他質疑，社會人口結構應呈金字塔型，但我們的教育政策卻是往倒金字塔的錯誤方向發展 : ，不明白為什麼要把大家都留在學校？ : 他批評，台灣歷任教育部長，就像在玩常見的電視節目遊戲，坐在持續充氣的大氣球下回 : 答問題，氣球愈吹愈大，大家只想趕快答完問題後快逃，然後換下一個人上來，只希望氣 : 球不在自己頭上爆掉，「但就是沒有人想辦法讓氣球不再繼續膨脹。」 : 嚴長壽指出，很多學生貸款借錢去讀科大，對學校懷抱希望，結果學校教的是沒有就業能 : 力的知識，學生未來還得背上貸款債務，一般人畢業是從零開始，這些學生則從「負數」 : 開始。 : 「不是每個人都要當國家棟樑，我們更需要螺絲釘。」他認為，台灣社會需要不同結構與 : 領域的人才，這樣才能讓每個人的能力獲得發揮，「培養有能力的人，比培養空泛的學歷 : 重要。」 要把大學教育做好也不難。 第一，納稅人的錢把關把好，不要去補助私立大學。 要國家補助可以，跟國家簽約一切成果導向，專利有產生就是歸公。 做出的研究賣不了錢那就是沒有成績，不爽不要做，不然有辦法就跳去公立大學做。 敢私人辦學就要有把握自己撐起來，不要叫政府拿納稅人的血汗來貼。 第二，成立高中對國外優良大學的升學資訊交流平台，多多鼓勵高中生出國唸大學。 考察並建立各國外重點大學系所的國內評鑑指標，對任何高中能把人訓練起來送到 重點大學與科系的予以獎勵。 台灣是座島，島上的人都一直待在島上都沒出去看看是很糟糕的事。 要確實深入瞭解世界的脈動，從國外的學術活動、研究、與他們的下一代相處是最確實 有效的。 第三，窮人家的聰明小孩是國家最寶貴的資源。有錢人家的小孩最後只會為了維護家族 的既有利益而努力，而他們資源豐富也不需要別人幫手。窮人家小孩的飢餓感轉化成 上進心就有機會做出成績，讓他們簽下去，出國去唸，時候到了拉回來做事就是國家的 棟樑。 第四，大學篩選人的標準在台灣一直只有『聯考』。台灣人喜歡考，那就多考一點， 從SAT到TOFEL到GRE，政府主動把世界各地用來評量高中生程度的考試統統引進來， 考得好就簽證護照辦一辦吧，也不用在台灣唸了。 要學會愛台灣可不需要唸台灣的大學，等到在國外被某國人台巴子、台巴子的講，馬上 就很愛國了。 第五，可以做的做完就開放陸生來台唸書或交換學生。大學教育如果把可以做的做好、 作到，就會變成全球化自由經濟市場下的殺戮戰場，所有的教職人員、教授、講師統統 都會乖乖捏著LP幹活，也不會再有什麼尸位素餐的狗屁新聞出現。那再來當然也是要 學生也跟別人確實的較量一下。開放陸生或其他落後國家肯拼肯上進的學生來台灣， 打擊一下這些被粉紅色家庭教育溺愛太久的台灣學子，讓他們醒醒腦也不錯。 擔心缺乏競爭力？ 只要確實的活在可能有生存危機的衝擊下，沒有哺乳類動物還敢昏頭昏腦累積贅肉的。 -- 我所信仰的科學是一種謙卑的理性，承認自身的無知與渺小才能觀察到世界在我們貧 弱的知覺上留下來的痕跡。 --

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