限 制 模 擬 考 增 加 就 業 以 促 進 經 濟 發 展 這週的教育大事，恐怕就是教育部限制利用正課時間來模擬考的政策了。 其實這樣的政策非常的好，無論是對學生、老師、甚至是對於整體經濟都 有好處。 以學生來說，限制利用正課來模擬考，不僅可減輕功課壓力，也多了一些 時間來讀書。請問整天模擬考而不讀書，這樣對學業有什麼幫助嗎？恐子 曾經說過：「學而不考則忘、考而不學則廢。」模擬考的確對於學習有些 幫助，但是模擬考和大大小小的平常考太多，甚至佔了平時學習時間近半 ，這樣不就等於浪費了一堆學習時間嗎？總不能說學生整天就是讀書和考 試，不要說休閒娛樂了，就連做家事的時間也沒有吧？因此，限制模擬考 是一個非常好的政策，希望將來能夠進一步規劃限制平時考的次數。 以老師來說，限制模擬考可以促進正常教學。觀察台灣的教育實況，許多 自詡為明星學校的國、高中來說，有些甚至是在一、二年級的時候，就已 經把三年級的課程也一起敎完了，他的理論是說，一、二年級提早敎完， 三年級可以做總複習，以應對基測、指考。我們仔細思考看看，姑且不說 老師拼了命的趕進度好了，請問壓縮學習時間，學生能夠真正把課程內容 學好嗎？秧苗助長的寓言故事就不用在下多費唇舌了吧。否則，教育部就 乾脆把國中、高中的課程規劃成兩年就好了，幹麻規劃成三年？就是因為 學習時程就是三年嘛～ 以整體社會與親子關係來說，限制模擬考也有好處。台灣地小人稠，社會 競爭大，不少家長都望子成龍、望女成鳳。但是並不是每一位學生都喜歡 模擬考，也不是每一個家長都認同以瘋狂模擬考的方式促進學習。限制學 校模擬考的次數，不僅是適合讓學生學習回歸正常，也讓部分迷信模擬考 的家長，可以送到補習班去考，這也可以促進補習產業的發展。要知道， 補習產業在台灣已經是每年三、四十億的產值了，對於台灣經濟有不小的 貢獻。更何況補習產業也是屬於綠色發展產業，不像石化業毒死農地海域 等汙染，也不像高科技產業的五金、重金屬汙染。讓學生回歸正常學習， 也讓迷信考試學習的學生促進補習產業的發展，這是最好的。 最後，歡迎大家到我們補習班「大偉哉中華文理補習班」來補習，謝謝。 --

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