【聯合報╱記者李威儀／台北報導】 2010/09/28 今天是教師節，全美教師獎得主雷夫‧艾斯奎（Rafe Esquith）首度來台，以自身經驗呼 籲所有老師，教育之路難免遇上挫折，但不應感到挫敗，希望所有老師和他一起堅持下去 ，不要放棄任何孩子，「如果我教孩子永遠不要放棄，我也不能放棄。」 為迎接教師節，雷夫受《親子天下》雜誌邀請，來台分享教學心得。他在美國洛杉磯以貧 民、混混和移民為主的社區公立小學，擔任五年級的老師近卅年，班上學生多來自有著貧 困與暴力問題的家庭，但他的教室卻能改變人心，讓孩子自動自發學習，怎麼辦到的？ 雷夫說，很多電影演春風化雨，老師好像只要努力，學生自動會變成好人，真正的情況根 本不是這樣，很多老師遇到挫折，以為自己失敗了，便漸漸放棄孩子，但他希望所有老師 和他一起堅持下去，教育工作尤其如此，「如果我教孩子永遠不要放棄，我也不能放棄。 」 雷夫說，多數老師會花掉所有時間在最優秀與問題最多的孩子身上，然而在這兩者間，還 有一種孩子因太過平凡而被忽略，但只要多關心他們，他們就有機會變成表現優異的孩子 ，「這就是我在教室裡最重要的事。」 對於考試與學歷主義，雷夫也嗤之以鼻，成績對他來說不是最重要的事，「我的太太選擇 嫁給我，就不是看我的高中成績。」雷夫的教室裡有鼓也有吉他，除了教一般學科，他也 教樂器，和孩子一起搖滾，甚至帶領學生演出莎士比亞劇，受到電影「魔戒」專業演員的 肯定，還應邀到英國演出，孩子們因受到鼓舞，就更加認真學習。雷夫的「教室幣」遊戲 也讓孩子提早體驗大人生活，班上學生開學時都要申請一份「工作」，如「銀行家」管理 財務、「信差」負責教室內外傳達訊息、「工友」要打掃教室，每人按月「支薪」，然後 依負擔得起的「經濟狀況」，租下自己在教室的座位，離黑板愈近「地段價格」愈高，從 遊戲中培養孩子憑自己努力付出，才能有所收穫的觀念。 他認為，教育如果是讓孩子以為表現得好，是為了拿到獎勵或不添麻煩，只是最低層次而 已，更重要的是將良好的品德內化為孩子的行為準則，讓大家自動自發，這是第一堂課就 要讓孩子知道的事情。 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=273690 --

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